浅谈信息技术教学中学生能力的培养

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1、浅谈信息技术教学中学生能力的培养《中小学信息技术课程指导》中明确指出，中小学信息的教育目标是培养学生学习信息技术的兴趣和意识，让学生通过信息技术的学习培养学生自学能力、获取、应用信息的能力以及动手能力和创新能力，为他们将来适应信息社会的进步和发展打下坚实的基础。本文针对信息教学实际，对信息技术教学中学生能力培养的问题进行了分析和探讨。为了更进一步适应信息社会的发展，在信息技术教学中，教师要注重学生各方面能力的培养，为将来的学习、工作和生活打下坚实的基础。同时，教师信息技术的教学内容的设置，一定要考虑到学生的心智发展和情感需求

2、。下面笔者将结合教学实际，谈一下信息技术教学中应着重培养学生哪些方面的能力。一、培养学生自学能力浅谈信息技术教学中学生能力的培养《中小学信息技术课程指导》中明确指出，中小学信息的教育目标是培养学生学习信息技术的兴趣和意识，让学生通过信息技术的学习培养学生自学能力、获取、应用信息的能力以及动手能力和创新能力，为他们将来适应信息社会的进步和发展打下坚实的基础。本文针对信息教学实际，对信息技术教学中学生能力培养的问题进行了分析和探讨。为了更进一步适应信息社会的发展，在信息技术教学中，教师要注重学生各方面能力的培养，为将来的学习、工

3、作和生活打下坚实的基础。同时，教师信息技术的教学内容的设置，一定要考虑到学生的心智发展和情感需求。下面笔者将结合教学实际，谈一下信息技术教学中应着重培养学生哪些方面的能力。一、培养学生自学能力我们常说，学生学习成绩好固然是值得肯定的，但懂得自学、善于自学的学生才是最了不起的，因为自学的本领是用之不竭的能。教学过程中教师要积极地培养学生的自学能力，真正把自学引入课堂教学，并努力把它作为全部教学活动的教学环节，这样，学生就会从一个被动的接受者变为一个主动的探求者，教师也会从知识的传播者转向激励学生思考的推动者，这对学生的学习的益

4、是远远大于弊的。例如，在学习word板报制作这一内容时，我便把学生分成小组，选出负责人，然后负责人负责全组事宜，鼓励每个组员努力发挥自己的特长，自己动手查阅有关资料，搜索自己感兴趣的图片和内容。在整个过程中，教师负责学生技术上的指导学生们跃跃欲试，有的负责采集图片，有的负责文字编辑，策群力，学到了很多，收获了很多，当学生们风格迥异的作品展示出来的时候有的负责材料筛选、布局学生们群他们都非常兴奋，因为这是他们共同努力的结果。一方面收获了知识，最重要的是培养了他们的自学能力和合作探宄精神。二、培养学生的信息能力和信息意识培养学生

5、的信息能力和信息意识是提高学生学习动力的重要环节。因为学习信息技术，学生信息的获取、分析、处理能力是最基本的，初中学生应具有这一方面的能力。因此在教学过程中，教师应创设相应的氛围和条件，让学生自己去搜集、整理所需要的材料，以练就他们最基本的信息技术的技能。例如遇到教师节或母亲节，可以鼓励学生自己动手制作图文并茂的贺卡，向老师或母亲表示祝福。而这期间，学生就要在网上搜寻、查阅这方面的材料；另外还可以让学生通过网上来查阅一些热点讨论的话题，以锻炼学生的信息意识和信息筛选、接受能力。久而久之，学生在操作过程中就受到了信息素质的教育

6、，也能在学习过程中很好地帮助学生树立良好的学习意识，学生学习计算机的兴趣和动力也就大大增强了。这样学生一旦有了学习的动力，就一定能把信息技术这门学科学好。、培养学生的动手能力信息技术学科与其他学科不同，它是集知识与技能一体的课程，它既要求学生学好理论知识，又要掌握实际的操作技能。因为信息技术教育的学习目的是让学生学会运用信息技术，并将之作为学习的手段。要达到这一目标，就要求学生拥有扎实的基础知识和熟练的操作能力。说白了，信息技术课程是一门动手性、实践性很强的学科，无论是邮件发送还是网页浏览，都需要借助实际动手来完成。在一些计

7、算机的实际应用领域中，都需要使用键盘、鼠标等计算应该注重学生基础知识和操作能力的培养，为学生将来学习、工作和生活奠定基础。机设备来操作因此，教师在教学中四、培养学生创新能力大而言之，社会和民族没有创新就没有进步，没有发展；小而言之，学生创新能力缺乏，就会死气沉沉，没有进步的动力。信息技术课程设置的目的，不仅在于让学生掌握实用技术的技能，更应该让学生把信息技术作为学习的手段，作为学生创新能力培养的渠道之一。在初中信息技术教学中，我常常把一些新颖前卫的东西传达给学生，一方面，让学生觉得新颖有趣，另一方面就是在无形之中激发学生的创

8、新意识。例如，每逢年度信息知识和机器人制作大赛，我都鼓励学生积极参与，有的学生总觉得自己不行，其实在参与的过程中，你就获得了很多，或信息技术知识，或一些心得和敢于表现自己的勇气……创新教育的目的是让学生有最大限度的自由和发现自我而创造学习的机会。例如在信息技术课中，教师把要讲授的资料装入教