小学语文扩写句子专项训练汇编

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1、扩句专项训练莫小六年级扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。当然，这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。请看下面一下例子：“水珠在荷叶上滚动”。要求学生写一段文字，描述这一情境。（1）可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演

2、员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。训练1、“一杯茶”“一杯柠檬茶”“一杯热腾腾的柠檬茶”；训练2、“一只狗”“一只卷毛狗”“一只黄色的卷毛狗”；　训练3、“一束花”“一束康乃馨”“一束素白淡雅的康乃馨”；训练4、“一个夜晚”“一个月白

3、风清的夜晚”“一个月白风清木叶萧萧的夜晚”训练5、小明是孩子。小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。训练6、开花。花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。训练7、翠鸟掠过湖面。机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。训练8、我们高兴。我们高兴得跳起来。训练9、队旗在空中飘扬。6扩句专项训练莫小六年级“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。训练10、弟弟跑来了。（顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。训练11、战士们完成了任务。（英勇的）战士们（出色地）完成了任务。训练12狗到那里去了。猎犬向它的主人走去。摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光

4、，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。训练13汽车慢慢地移动着野马式赛车颠簸地行进着。在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚地走向终点线。看明白了吗？准备好，训练开始啦！一、照“例”把句子写具体。例1：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_____________________________________________②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）________________________

5、_____________________③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）_____________________________________________例2：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）_____________________________________________6扩句专项训练莫小六年级（它是怎样游过来的？）____________________________________________

6、_（小溪是什么样子的？）_____________________________________________②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）_____________________________________________（他在什么地方数星星？）_____________________________________________（他是怎样数星星的？）_____________________________________________（星星是什么样的？）_____________________________________________③教室里摆着课桌椅

7、。（什么样的教室里？）_____________________________________________（怎样摆着课桌椅？）_____________________________________________（课桌椅是什么样子的？）_____________________________________________例3：______机器______制造______零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各