中班语言教案小熊砍树

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1、精品文档中班语言教案小熊砍树一、与幼儿一起进入儿歌情境1．在优美、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。师提示：听，什么声音?小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。师问；谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通过情境对话熟悉儿歌内容。小熊：小熊要盖房，上山来砍树!好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行!小熊：那我就砍这一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行!小熊：那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀!它要砍大树了!齐：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：这棵不能砍，那棵也不能砍，为什么呀?小熊：我不砍树

2、了，可我住在哪里好呢?松鼠妈妈：我们一起来帮小熊想想办法，好吗?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提供了这么多的建议，你认为住在哪里最合适?松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了!三、学习儿歌1．引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的砍树行为，为什么?2．出示挂图，提问：小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒服吗?3．教师完整朗诵儿歌一遍。4．请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5．带领幼儿分角色学念儿歌，边做相应的动作。6．启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想

3、象、表达。7．我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌庆祝一下吧!带领幼儿查看幼儿园里的大树，并分组认养，挂上班名，幼儿名的牌子，轮流为大树浇水或做清洁护理工作等。一、设计意图2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档本次活动的主要目的是告诉幼儿大树的本领，提醒幼儿要保护树木，爱护环境，并让幼儿体验友好相处的快乐。在活动中，教师通过情景表演，让幼儿直观的感受诗歌中要说的一件事，留出悬念，引起幼儿参与活动的兴趣。接着，让幼儿通过思考、讨论、商量，加深理解树与人类、动物有着密切的关系，在获取知识的同时，激发幼儿的环境意识。

4、延伸活动则让幼儿认养幼儿园的大树，让幼儿从自己做起，从身边的小事做起，以达到教育的目的。二、效果分析教师为幼儿设置的情境，使幼儿更有兴趣地投入到学习儿歌中去，同时帮助了幼儿更好地理解儿歌内容。教师还为幼儿提供了自由讨论、相互交流、大胆发言的机会，使幼儿不仅获得了有关的知识，增加了交往，而且还使幼儿的语言能力得到了发展，增强了保护环境的意识。附：小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树小鸟说：不要砍，不要砍树是我的屋松鼠说：不要砍，不要砍我在树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋，小熊不砍树2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档夜晚睡在

5、树洞里甜甜美美打呼噜《小熊砍树》活动目的：1根据故事让幼儿体验友好相处的快乐。引导幼儿创编儿歌。活动准备：小熊一只、故事课件一份、儿歌课件一份活动过程：1、一出示小熊玩具，引起幼儿兴起：1、小朋友们，你们知道小熊住哪里吗？、有一天，小熊自己设计一座非常漂亮的房子，他要盖房子的想法告诉了爸爸，爸爸没有不高兴，相反很支持他的想法，还帮助小熊，跟它一起去做。3、播放故事课件《小熊砍树》小熊看谁？第一个是：小鸟。小熊又看谁？第二个是：松鼠、小熊：小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。如果你是小鸟你会说什么？不行，不行！树是我的屋，小熊：小熊要盖房上山来砍树！好，就砍

6、这一棵。松鼠：不行，不行！不要砍不要砍，我要树上住，小熊：那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行！小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？小熊：我不砍树了，还住在他原来的树洞里了，大家都有地方住。、教师总结小鸟和松鼠的话。引导幼儿创编儿歌。、出示课件儿歌，幼儿学习儿歌。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档附：儿歌：小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树，小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜！活动目的：参与相应情境，理解儿歌

7、内容，体验友好相处的快乐。活动准备：1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2、准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。3、挂图一幅。4、活动室布置成森林场景，幼儿席地坐在平面的大树上。活动过程：一、自由创编动作在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。二、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档进入儿歌描绘的情景1、听，什么声音？2、小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。3、提问：谁来了？他想干

8、什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通过情