技校学生自尊与交往焦虑和人际信任的关系研究

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1、技校学生自尊与交往焦虑和人际信任的关系研究　　摘要：目的了解技校学生自尊、交往焦虑以及人际信任的情况。方法运用ESE、IAS、ITS对235名技校学生进行调查。结果技校男女生在自尊、人际信任方面没有显著的差异，女生的交往焦虑显著高于男生。在交往焦虑方面不存在年级差异，二年级学生的自尊感显著高于一年级学生，二年级学生的人际信任感显著低于一年级学生。结论交往焦虑较少的学生自尊感较高，交往焦虑较少的学生人际信任度较高，自尊感较高的学生人际信任度较高。自尊是交往焦虑与人际信任的中介变量。　　?P键词：技校学生自尊交往焦虑人际信任　　中图分类号：G64文献

2、标识码：A文章编号：1674-098X（2017）02（b）-0189-03　　TechnicalSchoolStudentsSelf-esteemandAnxiety，TheRelationshipBetweenInterpersonalTrustResearch　　JinHui　　（SeniorTechnicalSchoolofGuangDongProvince，HuizhouGuangdong，516100，China）　　Abstract：Objective：Tostudythetechnicalschoolstudentsself-es

3、teem，anxietyandinterpersonaltrust.Methods：usingtheESE，IAS，ITSinvestigationinto235technicalschoolstudents.ResultThetechnicalschoolboysandgirlsthattherewasnosignificantdifferenceintermsofself-esteem，interpersonaltrust，girlsinteractionanxietyissignificantlyhigherthanboys.Nograde

4、differencesincommunicationanxiety，secondgradestudentsself-esteemwassignificantlyhigherthanthatofgradeonestudents，secondgradestudentsinterpersonaltrustwassignificantlylowerthanstudentsingradeone.Conclusion：Highself-esteemofstudentshaveanxietyisless，thehigherself-esteemhighstud

5、entsinterpersonaltrust，interpersonaltrusthighstudentshaveanxietyissmall.Self-esteemistheintermediaryvariableinteractionanxietyandinterpersonaltrust.　　KeyWords：Technicalschoolstudents；Self-esteem；Communicationanxiety；Interpersonaltrust　　青少年时期正值人生发展的重要时期。当前，全社会普遍关注青少年的人际交往问题，但对

6、技校学生的人际交往问题的研究相对较少。　　该研究立足于了解技校学生自尊与交往焦虑、人际信任的关系，开展问卷调查，为有效地开展心理健康教育工作提供数据支持，为技校学生交往焦虑水平的降低、自信水平的提高和增进人际信任提供实践依据。　　1对象与方法　　1.1研究对象　　整群抽取广东省某技工学校235名学生进行问卷调查，回收有效问卷213份，其中男生121人，女生92人；一年级学生122人；二年级学生91人。　　1.2工具　　1.2.1自尊量表SES　　该量表由Rosenberg于1965年编制，由5个正向计分和5个反向计分的条目组成，得分越高自尊感越强

7、。目前是我国心理学界使用最多的自尊测量工具。　　1.2.2交往焦虑量表IAS　　该量表用于评定独立于行为之外的主观社交焦虑体验的倾向。IAS含有15个条目，按5级分制予以回答，得分越高焦虑程度越高。　　1.2.3人际信任量表ITS　　该量表由Rotter编制，共25个条目，按5级分制予以回答，其中13个反向计分条目，得分越低人际信任程度越高。　　1.3统计分析　　使用SPSS19.0、lisrel8.7软件对数据进行统计处理。　　2结果　　2.1技校学生自尊、交往焦虑、人际信任在性别上的差异　　表1显示，技校男女生在自尊、人际信任方面没有显著的差

8、异，但是女生的交往焦虑显著高于男生（P<0.05）。　　2.2技校学生自尊、交往焦虑、人际信任在年级上的差异　　从表2可以看出，在交往焦