向阳花开 留守有爱

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1、向阳花开留守有爱——重庆市江津区向阳小学关爱留守儿童的措施江中会张宁一、现状分析目标定位“留守儿童”，这一特殊群体。近年来，伴随我国经济的不断发展，农村剩余劳动力大量向城市转移，因而导致大量的“留守儿童”，如何解决“农村留守儿童”基础教育的问题严峻地摆在了我们教育工作者，尤其是中小学校面前。据调查：重庆市义务教育阶段农村留守儿童235万，其中1小时经济圈内占18%，渝东北渝东南占82%。江津位于重庆市西南部，是重庆市重点规划建设的六大区域性中心城市之一，是长江上游重要的航运枢纽和物资集散地，交通条件比较发达。从我校来看，位于江津主城区中心，每学年在校留守儿童学生人

2、数成比例增长，从07至08年，在校学生总人数1892人，留守儿童为378人，占总人数的20﹪，其中女性有264人，男性有134人；08至09年，在校学生总人数1982人，留守儿童为495人，占总人数的25﹪，其中女性有382人，男性有113人；09至10年，在校学生总人数2800人，留守儿童为1120人，占总人数的40﹪，其中女性有831人，男性有289人。（2009年8月，向阳小学与原八一小学合并，原八一小学是江津区教委规定，主城区学校中接收农民工子女为重点的学校）。根据数据分析：在09至10学年度中，父母离家较远、时间较长，半年以上的有376人，一年以上的有1

3、87人；监护情况：隔代监护的有450人，或父或母监护的有856人，同辈监护469人。在与蔡家小学成为“领雁工程”结对学校后，经过调查，该校由于地处江津南部山区，因此留守儿童数量更多，全校学生人数1965人，留守儿童1314人，占总人数的67%，他们所表现出来的问题也令人吃惊。根据调查，这些“留守儿童”有隔代抚养的，有亲戚代养的，有寄养他处的，这些孩子在身心健康方面的不利影响主要表现为：在安全和生存条件方面不容乐观，孤单寂寞，忧柔无助，自卑闭锁，认识模糊，烦恼困惑时不愿与人交流，普遍缺乏安全感6；在行为习惯方面的不利影响主要表现为：受周边环境不良影响严重，违反校规校

4、纪，待人无礼，反复无常，任性放纵；在学业能力方面的不利影响主要表现为：由于没有直系亲属的监督，学习目标不明确，常常听课精力不够集中，作业完成情况不理想，学习习惯和方法、学习技能等方面有待提高，多数留守儿童的学习成绩呈下降趋势。总之，“留守儿童”与“普通儿童”相比，在过失，说谎，攻击和破坏行为等方面更加突出一些。这些问题在部分“留守儿童”身上还表现得相当严重，如果不解决和处理好这些问题，势必造成这一代儿童的整体素质发展不良，甚至造成各种社会问题。因此，研究和解决“留守儿童”身上出现的这些问题已迫在眉睫。“留守儿童”现象作为一个非常现实的社会现象或者社会问题，已引起政

5、府的高度重视和社会各界的广泛关注。国家早在2004年就开始启动留守儿童相关问题的研究，2008年9月8日，胡锦涛主席在河南焦作与留守儿童交谈时说：“留守儿童确实需要得到关注！”；2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出“建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱体系和动态监测”；2010年，重庆市委市府把“关注留守儿童”列入十大民生问题之一。教育部、全国妇联及部分省市县教育部门也对此进行了研究。作为学校更有义务关爱“留守儿童”这一特殊的群体。二、高度重视扎实推进面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，我们找到了影响

6、留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，以高度的教育责任感和使命感，确立了城市学校“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，即：充分发挥学校在“关爱工程”中第一阵地的作用，营造“阳光”教育，让广大的“留守儿童”在健康、快乐、平等、和谐的环境中成长，不断提高广大未成年人的综合素质。通过多年的实践，我校狠抓落实，在留守儿童管理上进行了大胆的探索，已形成了一定模式。首先是思想上高度重。积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和区委有关加强农村民工子女义务教育工作的重大决策，保证“留守儿童”“一个不能少”地接受义务

7、教育，遵循“优先照顾、优先教育”的原则，为“留守儿童”6提供优质的教育服务和适宜的成长环境。做到在学习上营造良好氛围，在生活上尽力排忧解难，心理上积极正确指导，促使留守儿童都能健康成长。其次是成立机构。我校于2007年6月1日正式成立关心下一代儿童委员会，挂牌成立向阳小学“关心留守儿童会所”。2010年10月，与南部山区的蔡家小学结对后，成立了“向阳-蔡家留守儿童联合会所”。聘请了一批热心教育事业的社会名流（原区组织部长、部队老领导和企业老总），以及在教育界享有德高望重的离退休领导和老教师，指导关心留守儿童会所工作。为了使整个工作得以顺利开展，学校组成了以党支部书

8、记、校长为