浅议如何矫正初中留守儿童英语不良学习习惯

浅议如何矫正初中留守儿童英语不良学习习惯

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时间:2018-10-24

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1、浅议如何矫正初中留守儿童英语不良学习习惯摘要:劳务输出是当前很多人生存的一条重要途径,背井离乡者中有相当一部分人没有能力和条件将子女安置在所在的城市,只能将他们留在家里,委托爷爷奶奶或其他亲属抚养或教育,这就出现了“留守儿童”这一特殊群体。这群特殊的儿童由于长时间和父母分离,缺少父母在生活上的关爱和在学习上的督促,加之英语学科的特殊性,在英语学习上出现了缺乏兴趣和毅力,缺乏主动性和自觉性,缺乏良好的学习习惯,如作业混任务或干脆“撂挑子”、上课注意力不集中等,很多留守儿童的英语学习水平不高,令人担忧。消极对待英语学习活动是目前留守JL童

2、英语学习中普遍的问题。关键词:留守儿童;初中英语;不良学习习惯;矫正案例【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2016)10B-0005-02一、案例描述上课铃声响了,笔者站在讲台前翻看学生们交来的作业,咦,怎么回事,这本作业明显是胡乱写的答案,从上至下的横线处都是a/an/is,又是赵鹏飞这个活宝!他的数学成绩很不错,可英语却让我伤透了脑筋。这家伙课后需要识记的作业从来不做,单词默写一塌糊涂,练习册的作业要么抄、要么胡乱写、要么干脆不做;课上需要合作交流的学习活动不愿加入,分小组时同学们都不愿意要他,点名回

3、答问题,他一声不吭……笔者真想好好批评他一顿!可他始终“油盐不进”“软硬不吃”。上周还刚找过家长,他的父母在上海做油漆工,大伯照顾他的日常生活,大伯没上过几年学,没有能力也没有精力过问学习。拿这个活宝怎么办呢?不是尽给人找茬嘛!“找茬”?笔者灵光一闪,笑着开始上课了!Boysandgirls,let'splayagame.WhenIsayaname,pleasesaysomethingabouther/him.Ok?这样的头脑风暴游戏很受学生的欢迎,同时,也可以带领学生复习前面学过的内容,学生们兴致勃勃地描述开来good-lookin

4、g/helpful/honest/...当笔者出其不意地报出“Zhaopengfei”后,教室里突然安静下来,笔者微笑着说:Heisclean,andhelookshandsome.赵鹏飞不好意思地挠挠头,同学们在笔者的启发下找出他的优点helpful/...笔者趁热打铁DoyouwanttomakefriendswithZhaopengfei?笔者找了两个平时比较热心的同学和他交朋友,并要求他们在学习上互相帮助。他的眼睛里闪着不一样的光芒,这节课他听得特别认真。课后笔者找他谈英语学习的问题,了解到他“厌学”的原因:①家庭教育的缺失:

5、与父母缺少沟通和交流,偶尔通一次电话只是生活上的问题,学习上没有动力;②学习习惯的养成:大伯在生活上尽可能地照顾入微,父母在外也尽可能地在物质和金钱上给予孩子很多,却对他在学习上缺少管理和引导,当他面对学习的“苦”与“累”时,产生畏惧和退缩的心理;③英语课堂教学的弊端:英语学习基础比较差,班级教学步调统一,无暇顾及学生的不同发展层次,随着所学内容的难度加大,加之经常受到批评,同学们也不愿意和他一起玩,这种遭排斥的处境,使习惯于逃避困难的他厌学心理日益加重。结合他的具体情况,笔者和他约定:从作业开始!每天他和他的朋友可以到老师的办公室完

6、成作业,让朋友和老师一起帮助他!笔者悄悄地联系到了赵鹏飞的父母,向他们介绍了孩子的情况,他们表示会多关心孩子的思想,关心他的学习;在教学中笔者适当地降低要求,实施“四优”“三经常”策略,即:优先回答、优先提问、优先批改、优先辅导;经常指导、经常鼓励、经常强化,为他提供一个能体验快乐和成功的英语学习环境。渐渐地笔者发现他的作业中V变多了,☆也逐渐多了起来,对他的点滴进步,笔者在班上进行表扬和鼓励,他在英语课上举手的次数越来越多了,他的朋友逐渐多了,他脸上的笑容逐渐灿烂起来!二、案例反思(一)家校合力,激发学习的动力赵鹏飞的改变离不开老师

7、和同学的帮助,同时也离不开家庭的付出。当他的家长接到电话时,母亲专程从外地赶回来,了解孩子的情况,积极配合老师的教育。他们每天一个电话的内容从生活转变到学习,家长关注孩子的思想和学习,激发孩子前进的动力,对孩子“多一点关心,多一些关怀”,从改变作业习惯开始,孩子除了每天在办公室做作业,回家后还需要读20分钟英语,让大伯负责监督,实事求是地记录每天回家学英语的时间,当他努力完成时,老师及时表扬,不断强化正向的英语学习行为,激发英语学习的兴趣和积极性,家校合力帮助他建立英语学习的良好习惯。留守儿童的厌学心理需要家庭、社会和学校共同努力,综

8、合治理,才能促进他们主动积极地投入英语学习活动中。(二)提供帮助,体验成功和快乐《义务教育英语课程标准》中指出,英语教学要让学生感受英语学习的快乐和成功,让学生收获英语学习的自信,培养学生英语学习的积极情感态度。赵鹏飞的

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