高校帮困资助体系中的感恩教育研究

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1、高校帮困资助体系中的感恩教育研究　　【摘要】学生是国家的希望，为了避免因为经济压力面临就学难的问题，我国也不断完善资助体系，帮助所有学生能够完成学业。但是在资助体系下，如何加强学生的感恩教育，弘扬中华民族的传统美德，培养学生健康的人格也极为重要。所以，学校在推行资助体系的同时，也应该关注和加强学生感恩教育的推行，让学习知恩，感恩，实现认知感恩和实践感恩的统一。　　【关键词】帮困资助；感恩；教育　　我国从2007年开始施行新的高校资助政策，十年来，国家队贫困学生的资助力度和深度都不断加强，运行体系也逐渐完善，帮助无数经济比较困难的学生顺利完成了学业。但是我们也

2、可以看到这其中有一部分学生思想有一定的偏曲，感恩意识不足，认为受资助是理所当然的，诚信缺失，挥霍资助金，不认真学习，拖欠助学贷款等等，这也就引起了社会对高校感恩教育的关注和担忧。　　一、感恩教育的必须性　　首先，感恩是中华名族的传统美德，先秦诸子百家就将感恩的内涵解释为“敬父母、友他人、爱国家、善自然”，朱子家训“衔环结草，以报恩德”，民间也有“滴水之恩，涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”，“一饭千金”等等，这些文化是宝贵的精神财富，所以感恩教育能够号召学生见贤思齐，传承中华名族优秀的从传统美德；其次，随着学生资助保障机制建设的不断深入，我国建立了以“奖、助

3、、贷、勤、补、减”等方式为主体的资助体系，给困难生提供了切实的资助。而现实中，很多学生过分依赖政策，不思感恩反正认为是理所当然，而且只关注自身利益，对国家、社会、学校以及他人毫无感恩、?P爱之心，甚至借贷不还，躲避还贷等等，这也就不利于其健全人格的培养，不利于学生的健康成长，所以加强感恩教育，也是培养学生健全人格的需要。所以，无论对社会还是对学生个人，加强贫困生的感恩教育是势在必行的。　　二、加强贫困生感恩教育的有效途径　　（一）家庭教育　　1.加强正面引导　　每个国家都有贫富差距，都有一定程度的发展不平衡，有富裕，就会有贫穷。所以父母本身不能自怨自艾，而是

4、要引导孩子正确的看待贫穷，积极面对，以坦然和辩证的心态来看待这个问题，幸福来自感恩，要正面引导孩子。另外，父母对孩子不能过分溺爱，要培养孩子的自强和奋斗心态，要学会接受帮助，也要学会自立，还要让孩子用善良去回报社会，去感受另外一种快乐和幸福。　　2.加强感恩教化　　“教，上所施，下所效也”，“育，教子始作善也”，由此可见家庭教育的重要性，所以在实践中，家长首先要言传身教，在一言一行中给孩子传达感恩和责任的意识，让他们学会承担责任和自立更生。家长是学生最好的老师，面对困境，家长自己要做到心胸宽广，不抱怨，不嫉恨，感恩社会，感恩他人，以积极、乐观的心态参与生活和

5、工作，正确的面对困哪和挫折，从而为孩子树立良好的教育榜样。　　（二）学校教育　　1.积极开展心理辅导和教育活动　　大学阶段是学生心理逐渐成熟的关键阶段，这一阶段特别容易受外界的干扰和影响，所以高校应特别关注贫困生的心里咨询服务，建立贫困生心理档案，尤其是针对一些刚入学的学生，心里波动比较大，可以采用个体咨询以及团体咨询相结合的方式给予及时辅导，消除心里障碍。对一些心里问题比较严重的贫困生应对采用及时跟踪的方式，及时进行关注和辅导，引导学生养成健康的心理和三观。另外，高校也应该鼓励贫困生多参加心理知识的培训和教育，正确的认识自我和生活，在自我教育和自我管理中调

6、整心态，提高感恩认识。　　2.创建良好的校园文化　　高校应当借助校园内活跃团体的力量，积极开展感恩主题教育活动，让贫困生感受来自家人、学校、社会以及国家的关爱和帮助，树立他们善待他人，感恩社会，爱护家园的意识，创设自立更生、奋发图强以及感恩的校园文化。通过丰富多彩的实践活动，让贫困生切身感受到感恩的重要性和必要性，在积极向上、健康和谐的校园氛围里养成感恩的心态，并主动自觉的在实践中履行。　　3.积极组织公益活动　　高校也要积极培养贫困生的感恩情感和意识，将感恩的心态化为对社会、对他人的报恩，以实际行动回报社会。学校要积极发挥主体作用，组织贫困生参与社会公益活

7、动，如争当青年志愿者，参与社区服务、暑期“三下乡”、义务支教、慈善募捐、公益劳动等等，让贫困生在公益活动中体验帮助他人的欢乐，获得被接纳的归属感，增强社会责任感。　　（三）社会教育　　1.加强舆论宣传　　社会主义文明建设的核心在于树立正确的道德理念，以积极的舆论在全社会树立正确的人生观、价值观和世界观。所以社会应通过电视、报纸、网络等各种媒体大力宣传中华民族礼尚往来、知恩图报的美德，对“知恩、感恩、报恩、施恩”行为给予大力褒扬，从而使感恩这一闪烁着人性之美的善端不断发扬光大。比如“全国道德模范”，“身边好人”和“感动中国人物”等等，这些人出身平凡，但是却用感

8、恩的心做出不平凡的事情。贫困生在感受舆论宣传过程中特