高校艺术素养教育的创新与实践

《高校艺术素养教育的创新与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高校艺术素养教育的创新与实践　　摘要：艺术素养是指一个人对于美的感受能力、欣赏能力以及创造能力。而艺术素养的教育则是指基于绘画、舞蹈、音乐等一系列的审美活动。音乐教育是艺术素养培养中的一个重要组成部分，是促使学生综合素养提升必不可少的科目。因此，在高校的教育中，必须切实重视这一部分教学内容在实际教学活动中的地位，明确提高大学生艺术素养的重要性和紧迫性，从而进一步提升我国高校人才的综合素质，为相关部门储备高素质的人才力量。本文通过对音乐基础理论在高校艺术素质教育中的作用进行具体分析，阐述了高校艺术素养教育中音乐基础理论的重要性。　　关键

2、词：高校；艺术素养；教育；创新；实践　　随着社会经济的不断发展，社会上对于人才素质的需求越来越高，这不仅是为了实现人类社会的快速发展，更是为了适应国家之间的激烈竞争，要想使国家的综合国力得到提升，就需要从人力资源方面着手，不断提高人才的综合素质，使其能够成为国家竞争方面的新的力量，为国家的不断发展提供坚实的基础。在人才培养中，艺术素养有积极的促进作用，在高校教学中，音乐教学作为艺术教育中最重要的一个环节，对学生综合能力的提升起着决定性作用。鉴于这一点，高校方面必须重视音乐教育，在实际的教学中，要不断关注学生在音乐理论方面素养的提升，这

3、样才能为我国社会主义的发展提供高素质的人才。　　一、提升大学生艺术素质的重要性　　在高校?M行艺术素养教育的意义有以下几点：第一，能够营造良好的校园氛围。在这种环境下，学生的思想境界能够得到相应的提升，有助于促进其各个方面的发展；第二，在高校中进行艺术素质的教育能够推动德育工作的顺利开展，使其审美能力得到有效的提升，并且有助于学生形成正确的道德观；第三，在高校中进行艺术素养教学，是思想政治教育的根本要求。在实际的艺术素养培训工作的开展中，可以将思想政治教育融入其中，这样就使学生在提高艺术修养的同时，保证思想政治素养的提升，最终使综合实

4、力得到有效提升。　　二、艺术教育和音乐基础理论之间的关系　　音乐基础理论作为艺术体系中的一个重要组成部分，对学生艺术素质方面的提高有着相当重要的作用。那么，这两者之间最本质的关系，就是音乐教育对于艺术素质发展的重要性。首先，在艺术素质教育中，音乐教育是其中最主要的一个部分。在音乐教育中，主要是以音乐作为载体进行教育活动，这一教育活动的根本目的在于提高人们对音乐的鉴赏能力和表现能力，要达到这一目的，在实际的教育活动中，需要将每个人的艺术能力、反应能力、表演能力、听觉能力、识辨能力等进行开发和提高。相关研究发现，支撑音乐艺术欣赏能力的基础

5、，在其他艺术方面同样发挥着重要的作用，因此在艺术素养的提升中，音乐教育的重要作用不言而喻；另外，音乐教育不同于其他的艺术教育。虽然在实际的教学中，音乐教育是艺术教育中的一个重要组成部分，但并不是说音乐教育与艺术教育完全相同。在实际的教学中，音乐教育有着自身鲜明的特点，最突出的一个特点表现在情感体验方面，其他艺术给人带来的情感体验需要有一定的欣赏能力才能获得，而音乐基础理论中的情感体验相对比较直接，并且对人的心理、情感的冲击力更强。因此，在实际的艺术素养的培养中，应该将音乐基础理论的特点尽可能地最大化，提高学生内心的敏感度，并且不断地完

6、善个人的情感体验机制，这样才能更好地实现对音乐的审美和体验，从而促进其综合艺术素养的不断提升。　　三、艺术素养工作的创新　　只有在实际的教育工作中不断创新，才能使学生的艺术素养得到有效保持和提升，最终达到在高校中开展艺术素养教育的目的。　　1.必须注重对学生人格的塑造和培养　　这一方面的培养，对学生后期的成长、学习、发展有着重要的意义，利用艺术素养教育的方式，不仅能够帮助学生树立正确的价值观，并且能够促使学生形成良好的人格魅力。　　2.坚持“以人为本”的教学理念，实现学生的全面发展　　在保证其综合素养不断提升的前提下，针对学生存在的问

7、题，明确政治教学的根本导向，这不仅能够使学生在思想政治方面的意识得到提升，同时还为艺术素养工作的开展奠定基础。　　3.基于艺术创作的需要，在进行艺术素养教育的同时，还应该加强个性品质的培养　　在实际的教育工作中，应该将学生创造力的培养作为重中之重，因为艺术的本源就是创造力，如果缺乏创造力，那么艺术素养的提升就会成为无稽之谈。因此，在实际的教学中，应该不断地培养学生丰富的创造力，在此基础上，有效地发挥其自身的求知欲和进取精神。这三者结合才能及时地发现其中存在的问题，并且有效地解决，这样才能促进艺术创作的不断发展。　　4.在艺术素养的培养

8、中，应该注重对学生性格的培养，利用艺术素养培养学生的性格　　能够有效地帮助学生树立正确的理念和认识，促进学生积极向上的品质的形成和提升，这样才能有助于学生在未来艺术创作的发展。　　5.加强对学生主观能动性的培养　　“兴趣