大班有趣的水主题教案

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时间:2018-10-24

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1、精品文档大班有趣的水主题教案活动目标:1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。活动准备:大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。活动过程:一、欣赏诗歌1、师:我带来一首非常有趣的诗歌,让我们一起来听一听吧。2、欣赏诗歌《哈哈镜》。3、师:听到诗歌中讲什么?你最喜欢哪一句?为什么?4、幼儿讨论。5、教师小结:原来水面晃动的时候,里面的倒影也在晃动,所以就象哈哈镜一样。二、玩倒影1、师:我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗?2、每组分别提供一大盆水,看看水面中的倒影。3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同,进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎

2、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档4、教师小结:平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣,真开心。三、幼儿绘画:1、师:水中还有什么倒影,请大家把最有趣的倒影绘画出来。2、幼儿作画,教师指导。A:先分割水面,然后画上淡淡的水色,表示水的意境。B:指导幼儿发挥想象,想象出各种有趣的倒影。3、教师小结:水中的倒影是各式各样,非常夸张和有趣的。四、欣赏作品:1、师:谁的倒影最有趣呢?让我们来看一看。2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺活动目标:1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。2、感受海边游戏

3、的乐趣。活动准备:海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。活动过程:一、激发兴趣:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档1、师:瞧,我今天带来一首什么歌曲?2、播放歌曲《小海螺》。3、师:什么地方会有海螺呢?4、幼儿讨论。5、师:海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢?6、幼儿讨论。7、教师小结:海边有趣的东西可真多,有小海螺、小螃蟹、等,我们都喜欢在海边玩耍,真开心。二、编应用题:1、师:今天小海螺来到我们教室,和小朋友做数学游戏,你们愿意吗?2、出示海螺图片。师:这里有几个海螺,接着有四个海螺爬行到海里去了,现在还剩下几个海螺?3、幼儿列式

4、计算。4、师:小朋友真聪明,接下来小海螺请小朋友根据图片的意思自己来编一道文字的数学题,然后再请小朋友来列式计算。5、请个别幼儿作示范。6、教师小结:用文字来编一道文字的数学题叫做应用题。我们可以根据应用题来列式计算。三、幼儿操作:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档1、师:小海螺想和每一个小朋友都做游戏,请每一组小朋友推选一个小代表,轮流出六道应用题,然后请每组小朋友来列式计算。看哪组小朋友做得又快又正确。2、幼儿进行操作。3、教师小结:每组小朋友都会根据图片的意思来编应用题,真棒!主题活动《有趣的水——在海上在水边》——浣熊和小溪活动目标:1、

5、欣赏散文诗,区别各种象声词所表达的不同含义。2、感受散文诗的节奏的优美。活动准备:故事《浣熊和小溪》。活动过程:一、猜故事1、听故事《浣熊和小溪》。2、讨论:“想一想,小溪的好朋友是谁?他们手拉手变成了什么?小河的好朋友是谁?很多很多的河水又变成了什么?很多很多的大河汇在一起,又变成了什么?大江流向哪里去?”小结:小溪手拉手变成了小河,小河手拉手变成了大河,大河手拉手变成了大江,大江流向大海。二、对话诗《浣熊和小溪》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档1、师:“小溪、小河、大河、大江他们流到哪里去了呢?我们用一首诗歌来说一说。”老师念儿歌,请幼儿说

6、说诗歌的内容。2、师:“小溪、小河、大河、大江流动的声音是怎样的?”讨论:“为什么不同的水,声音是不一样的呢?”3、用对话的形式进行对话问答,老师扮演提问者,幼儿分四组,分别扮演不同的溪河。小结:不同大小的溪河,流动的声音也不一样的。三、游戏:不同的水声1、请一个幼儿模仿不同的水声,和动作,幼儿来猜。2、老师问“流到哪里去”?幼儿根据他的表演来回答老师的问题。主题活动《有趣的水——在海上在水边》——下雨了活动目标:1、初步尝试跟着乐谱进行视唱。2、有积极参与音乐活动的兴趣。活动准备:乐谱《下雨了》活动过程:一、兴趣导入1、师:“早上地上湿漉漉的?这是怎么回事?”2、师:“你们喜欢下雨天吗

7、?为什么?”鼓励大胆发表自己的想法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档小结:下雨了,地上的小草,小树会长得很好,我们需要雨水,庄稼也需要雨水。二、基本部分:1、你看见过的大雨是什么样子的?2、下大雨时会发出哪些声音呢?3、让我们一起来听听音乐城的大雨会发出怎样美妙的声音?滴滴滴答答

8、滴滴滴答答

9、滴滴滴答答

10、滴滴滴答答

11、4、大雨是怎么唱的?要求幼儿跳跃、大声地演唱出大雨的节奏型,同时用即兴的身

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