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《人版七年级英语下册全套教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、word资料下载可编辑Unit7It’sraining教材分析：本单元的中心话题诗谈论天气。整个单元的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。通过本单元的学习，使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确的表达自己对某中天气的喜好并说明原因，学会坐天气预报，学会叙述在不同的天气背景下做什么。通过以上活动，使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实际生活中综合运用所学语言的能力。教学目标：知识目标A学习重点词汇：raining,sunny,cloudy,snowing,windy,hot,co
2、ol,warm,humid和部分现在分词。B掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。C学会描述人们在各种天气里的感受。能力目标A学会谈论自己对不同天气的喜好及原因B学会叙述在不同天气里所做的事情。C学会通过询问天气展开话题，提高与人的交流的能力。情感目标通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。教学重难点专业技术资料word资料下载可编辑重点A学习并掌握词汇：raining,sunny,cloudy,s
3、nowing,windy,hot,cool,warm,humid.B熟练掌握现在进行时的用法。C学会表达对不同天气的不同态度及原因。难点学会描述人们在不同天气里所做的各种活动。课时安排：第一课时SectionA1a—1c第二课时SectionA2a—1c第三课时SectionB1a—2c第四课时SectionB3a—SelfCheckTheFirstPeriod课前准备：教师：准备世界地图、表格及天气预报录音带学生：了解一些天气知识教学设计：Step1.Newwords.1.Presentthenewwords.T:Let’sl
4、ookatthepictures.(showstudentstheblackboarddrawingofasunnyday)T:what’sthis?S:It’sthesun.T:Wecansay,“It’ssunnytoday.”Readafterme,“sunny,s-u-n-n-y,sunny.”Ss:s-u-n-n-ysunny.专业技术资料word资料下载可编辑(Showstudentstheblackboarddrawingofarainyday.)T:What’sthis?S:It’srain.T:Wecansay
5、“It’srainytoday.”Readafterme,“rainy,r-a-i-n-yrainy”Ss:r-a-i-n-yrainy(Teachtheotherwords,suchas“snowy,windy,cloudy”inthesameway.)T:Let’slookatallthepictures.(Showstudentsalltheblackboarddrawings.)T:Thesewordsareaboutweather,Readafterme,“weather,w-e-a-t-h-e-rweather”.S
6、s:w-e-a-t-h-e-rweather.2.Practicethenewwords.利用图画和游戏练习单词。T:let’splayagame.Guesstheweather.(Asktwostudentstocometothefront.Onepointsatthepictureontheblackboard,theotherfacesthestudentsandguessestheweatherwiththedrill“Isit….?”Sa:Isitsunny?Ss:No.Sa:Isitsnowy?Ss:Yes,it’s
7、snowy.(Askmorestudentstopractice.)Step2.Newdrills.1.Presentthenewdrills“Howistheweather?It’s…”.T:Lookatthepicturesandanswermyquestions.(Showstudentsthepictureofasunnyday.)T:Howistheweather:专业技术资料word资料下载可编辑S1:Sunny.T:Yes,it’ssunny.Howistheweather?S2:It’ssnowy.T:“Howi
8、stheweather?”inanotherwaywecansay,“What’stheweatherlike?”利用简笔画创设情景，导入新课，并在情境中学习新单词。(Askanotherfourstudentstopractice,andthenwritedo
