小学科学教育探究活动浅析

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1、小学科学教育探究活动浅析　　摘要：科学探究活动是一种主张儿童在解决问题的过程中进行学习的科学教育形式。儿童在探究活动中习得的科学过程与方法，对于儿童参与生活中与科学相关的问题解决与决策，是个重要的基础。学会科学推理是大大提高孩子的智慧（思考力、明智的判断能力、批判性思维以及创造力）的最有效方法，这对于他们谋求进一步的生存与发展，获得生活质量的提高至关重要。　　关键词：科学探究教学活动小学科学教育探究活动浅析　　摘要：科学探究活动是一种主张儿童在解决问题的过程中进行学习的科学教育形式。儿童在探究活动中习得的科学过

2、程与方法，对于儿童参与生活中与科学相关的问题解决与决策，是个重要的基础。学会科学推理是大大提高孩子的智慧（思考力、明智的判断能力、批判性思维以及创造力）的最有效方法，这对于他们谋求进一步的生存与发展，获得生活质量的提高至关重要。　　关键词：科学探究教学活动小学科学教育探究活动浅析　　摘要：科学探究活动是一种主张儿童在解决问题的过程中进行学习的科学教育形式。儿童在探究活动中习得的科学过程与方法，对于儿童参与生活中与科学相关的问题解决与决策，是个重要的基础。学会科学推理是大大提高孩子的智慧（思考力、明智的判断能力、

3、批判性思维以及创造力）的最有效方法，这对于他们谋求进一步的生存与发展，获得生活质量的提高至关重要。　　关键词：科学探究教学活动小学科学教育探究活动浅析　　摘要：科学探究活动是一种主张儿童在解决问题的过程中进行学习的科学教育形式。儿童在探究活动中习得的科学过程与方法，对于儿童参与生活中与科学相关的问题解决与决策，是个重要的基础。学会科学推理是大大提高孩子的智慧（思考力、明智的判断能力、批判性思维以及创造力）的最有效方法，这对于他们谋求进一步的生存与发展，获得生活质量的提高至关重要。　　关键词：科学探究教学活动小学

4、科学教育探究活动浅析　　摘要：科学探究活动是一种主张儿童在解决问题的过程中进行学习的科学教育形式。儿童在探究活动中习得的科学过程与方法，对于儿童参与生活中与科学相关的问题解决与决策，是个重要的基础。学会科学推理是大大提高孩子的智慧（思考力、明智的判断能力、批判性思维以及创造力）的最有效方法，这对于他们谋求进一步的生存与发展，获得生活质量的提高至关重要。　　关键词：科学探究教学活动科学素养　　小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，其学习是以探究为核心，并向学生提供充分的科学探究机会，使他们在探究的

5、过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，了解科学发展的历史，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。科学素养包括科学知识、技能、方法与科学能力；科学行为与习惯；科学态度、科学精神与科学的价值观三部分。在这三部分中科学态度、科学精神、科学价值观是核心部分，它们不能靠外部灌输得到。国外科学教育的研究与改革，强调以亲自动手的方式开展科学教育，这是一个重要的发展方向和趋势。许多国家基础教育阶段的科学课程改革方案中，科学探究已被列为课程目标和内容体系的最关键和最基本的要素。　　科学探究活动是一种主张儿童在解

6、决问题的过程中进行学习的科学教育形式。在这种教育形式中，学习者的任务是利用已有的知识解决问题，从而学会触类旁通、举一反三地解决其他类似的问题。在探究教学活动中，儿童在教师的引导下动手做实验，并放开束缚，自主、积极、愉快地参与到科学实验活动中去亲历探索自然界奥秘的过程。他们运用观察、提问、设想、动手实验、记录、表达、交流等活动，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力。探究活动是一种教育理念，又是一种教育方法，也是一种教育过程。通过探究活动的教育形式对儿童进行科学启蒙教育，不仅具有自身特色

7、，也体现着素质教育的目的和意义。　　一、探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童的好奇心至关重要。　　儿童与生俱来的好奇心和探究热情不亚于科学家，我们要给予精心呵护和大力培植，使他们得以保持和发展。我们要鼓励孩子们亲自动手操作，尊重事实，敢于发表自己的见解；有责任心，善于与人合作；有进取心，乐于解决生活中的实际问题。例如在《制作鸡蛋保护器》的活动中，学生所表现出的科学探究激情高昂，每位学生都能在整个活动过程中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并焕发出内在的生命活力。特别是对于那些曾经有过沉醉于探究之中的经历

8、、体验的学生来说，探究活动所留下的深刻印象就更可能在现在和将来漫长的人生道路上，更好地享受探究这一人生乐趣，更敏锐地发现生活的美好，更充分地感受和珍爱生命之美，更深刻地体味人生的真谛和存在的价值。所以，如果学生非要打破砂锅问到底，如果他们一定要对某个问题追根究底，非弄个水落石出不行，教师不应嫌烦或禁止，而应接受、肯定，甚至鼓励、赞扬，并提供帮助和支持。　　苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵