西北大学简报

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1、学位与研究生教育简报2011年第3期西北大学研究生处编2011年4月21日----------------------------------★-----------------------------------目录●研究生培养散议●我校研究生踊跃选修雅思和托福课程●我校召开新增研究生导师岗前培训会议●2010年全日制硕士专业学位研究生奖学金评定工作顺利完成●我校研究生在西北地区第二届和陕西省第八届研究生英语演讲赛中获得佳绩●陕西省学委员会秘书长、省学位办主任孙朝来我校为研究生作专题报告●清华新政，将“博导”头衔打回“原形”8★导师

2、论坛研究生培养散议研究生教育，特别是博士生培养应属精英教育。研究生阶段的学习主要是知识面的拓宽增深、知识的应用及多学科的融会贯通。研究生阶段的学习特点和培养目标主要是能力的培养和提高。即在导师的指导下，培养研究生独立思考的能力、主动获取知识和自学的能力、自己对学习安排和科研设计的能力等。所以，在师生关系，课程设置、授课方式和内容、考试形式、管理方式等方面，研究生导师和培养单位要据此进行设定和安排。研究生培养的关键因素是导师、研究生和培养环境。导师自身的水平、责任心、培养方式和言传身教等对研究生和培养质量有重要影响。研究生的考研目的、人

3、才类型和其知识积累、拼搏精神、领悟能力等是重要的内在因素。而培养单位的学风、层次、学术氛围、软硬件条件等对研究生培养也有明显影响。研究生导师如何在现实的研究环境和培养条件下，对研究生扬长补短、因材施教，因人设题成为研究生培养的关键。科学研究要起点高，需站在巨人肩上，而不是站在常人肩上，更不是站在矮人肩上；而巨人肩上仅是起点，不是终点。如何站在巨人肩上？首先8要指导学生熟悉学科的研究现状和科学发展趋势，了解研究领域的薄弱环节、研究误区、存在问题等。研究生学习贵在问，阅读重在疑；科学研究贵在深、魂在新。时间的有效利用是研究生培养的重要内容

4、。应使学生明白，时间有量，也有质。时间可分为工作时间、有效时间、高效时间、爆发时间。不同类型的时间对科技创新的贡献有数量级的差别。前两种时间一般为科学认识量的积累，后两种时间才可能产生质的飞跃，即创新成果。但前两种时间的实施是后两种时间，特别是爆发时间出现的前提。认识的积累、思维的梳理、灵感的闪现、创造过程等，都是在较长时间工作、思考、精力高度集中的情况下产生的。研究生阶段是对一个人专业、方向抉择和定位，思维方式奠基，甚至人生定位的最关键的时期，也是最后的学业阶段；对一个人以后事业发展、成就高低具有重要而深远的影响。在培养研究生科研能

5、力（技能和思维）的同时，应注重兴趣或乐趣、科学道德（规范）、良好学风和习惯的培养，这会使研究生受益终生。（地质学系刘池阳）★工作动态我校研究生踊跃选修雅思和托福课程8新学期伊始，我校新开雅思基础和托福基础两门课程作为全校非英语专业全日制硕士学术学位研究生公共选修课程。学校这一改革措施在研究生中引起很大反响，他们普遍感到此次课改既满足了大家对英语学习的个性化需求，也为出国留学通过语言测试搭建了良好平台，短短几天时间里有近500人报名学习。为了便于研究生学习，学校在长安校区和太白校区开设了2个托福班和2个雅思班。目前，这两门课程均已正常开

6、课。为了增强我校研究生英语综合应用能力，满足研究生更高层次的英语学习需求，提升我校研究生教育国际化水平，提高研究生公共英语教学质量，研究生处和外语学院密切配合，大力推动研究生公共英语教学改革，积极探索研究生公共英语教学的新路子。2010年6月，学校制定了《西北大学非英语专业全日制硕士学术学位研究生英语课程教学改革实施办法》。为了调动研究生学习英语的积极性，鼓励其参加高水平英语测试，学校增设了雅思基础和托福基础两门选修课程，通过课程学习，使研究生熟悉托福和雅思测试的基本要求，掌握应试技巧，提高听力、口语、阅读和写作技能，以及语言的综合运

7、用能力，顺利通过托福、雅思测试。（研究生教学管理科杨涛）我校召开新增研究生导师岗前培训会议3月23日，2010年新增8研究生导师岗前培训会议在太白校区举行。王尧宇副校长出席会议并讲话。学校有关部门负责人及新选聘的113位研究生导师参加了培训会。王尧宇副校长在讲话中强调，对研究生导师的培训要从责任和使命入手，要求导师对人格负责，对知识负责，对社会负责。研究生导师要切实加强教育质量的主人翁意识，不断学习，努力提高自己的教学水平和学术水平。我校地质学系刘池阳教授和陕西师范大学朱士光教授分别在培训会上做了专题报告。他们结合自己在研究生培养各环

8、节中的体会，就如何做导师、如何指导研究生、如何走出培养过程中的误区等问题提出了独到见解和指导方法。史素青讲师代表新选聘导师讲话，表达了向优秀导师学习，尽职尽责指导研究生的决心。研究生处副处长韩凯峰对我校研究生教育规模及现