关注学生个性,营造和谐健康向上的班集体

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1、关注学生个性,营造和谐健康向上的班集体班级，是学校教育管理最基本的单位，又是学生身心发育最直接的土壤，一种和谐的班风、一个健康向上的班集体，对教育目标的达成，对青少年个体的成长发展，具有重要的意义。　　学生是构成班级的细胞，这个细胞是有独立个性的自我发展的个体，如何使这些众多的细胞结合在一起，形成一个健康向上的团体，这是班主任面临的重要课题。多年的班主任工作使我体会到：班主任是班级的核心和灵魂，班主任的人格魅力就是这个团体的向心力，班主任的工作方法是众多细胞的黏合剂。　　一以人为本，凝心聚力　　每个人都有自己独特的个性，而集体讲究共性

2、，要求人们摒弃许多个人的东西，以求得统一。那么，如何处理二者的关系呢？有人说班级建设应以整体为中心，个性必须服从集体的需要。这实际上脱离了学生发展的实际心理、生理特征，是对学生个性的抹杀。不仅达不到建立良好班集体的预期目标，还会造成个体与集体的对抗，少数人对多数人排斥、冷漠，最终使班级变成一盘散沙。这样的后果短则害学生一时，长则使一部分人长期游离于集体之外，甚至终生无法融入主流社会。班主任凭一腔热血去工作，不如深入地去了解学生的心灵、学生的需求，使每个学生都能融入集体之中。　　社会的影响、家庭背景差异，使当代学生个性愈加突出，随着社会

3、文明程度的不断提高，对于人的管理越来越人性化，形成了“以人为本”的管理理念。所谓“以人为本”，就是对一切与人有关的事物的评价、判断，都必须以人为出发点和归宿。班集体是社会的缩影，因此班主任对班级的管理必须“以人为本”。学生是班级的主人，班级的一切活动都是为了学生的全面发展。学生既是班级的组成部分，更是班级的主人。主人对待班级的态度决定了一个班级的成功与否，而主人的态度直接于对班级的认同感，也于班主任对班级、对学生的态度。班级不是班主任的私有财产，班主任却是其中很重要的一部分。作为认知程度、理性程度远高于学生的老师来说，是否能把学生当做

4、一个理性的人来看待，是否能正视每一个人身上所体现出来的差异尤为重要。差异不是一个集体必须消弭的，差异恰恰是个宝，是个性价值的体现所在。　　来自社会不同层面、不同背景的学生汇聚在一起，班级从成立的那一天起对“原材料”就没有选择权。了解学生、理解学生，发挥他们的个性，才能激活学生的能动性。诚然，每一件事的好坏、成败有一个标准，不同的人做起来，有不同的效果。但孩子是发展的个体，本来我们的追求也不是十全十美的，允许孩子犯错误，允许孩子用自己的方式来解读新的事物，有什么可责怪的呢？不完美也精彩，何必醉心于大一统的整齐划一呢？班级不是军营，少一些

5、苛求，可以多一分追求；少一些责难，可以多一层发展。对个人来说，保持个性，也能增强自信；保持自我，更能增强自尊。相信每一个孩子都是优秀的，都是学习的参与者、班级的建设者，学生才会有激情到集体中去表现、去展示，去构筑属于自己的心灵家园。　　班主任面对学生的个性时应有更高的要求和标准，这就是引导大家建立恰当的班级目标。目标的设置必须联系教师的实际、学生的实际，目标不能太高，否则会让人觉得高不可攀，丧失信心和希望，使目标丧失动力作用；也不能过低，如果不费吹灰之力就能实现，这样的目标往往缺乏激励意义。恰当的目标必须让学生“跳起来，摘果子”，通过

6、一定的努力实现某种价值取向。有了这种目标意愿，所有的个性努力才能遵循同一个方向。虽然不可能平行前进，但整体的进步是可以期待的。而且学生的自觉能动性一旦被调动，学生往往还能自觉调节其个性，使之更容易与集体融合，相互促进。事实上，人们寻求建立共同目标的理由之一，就是他们内心渴望能够归属一项重要的事业和使命。学生对集体的目标有了良好的期待，每个人的使命感得到激发，便会各尽所能，真正做到为班级建设贡献力量。此时，充分展示学生的个性特长，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我约束的主观能动性，培养学生自理、自强、自主、自立的能力，使学生成为全面发

7、展的主人。集体和个人相互促进，相互发展，个性越张扬，班级工作越突出，集体越有凝聚力，三者间形成了良性的循环。　　二海纳百川，张扬个性　　每个学生在班级中扮演的角色是不同的。因为个人能力的差异，学生进入集体之后会有一次不自觉的自我定位。而很快，班集体中会出现上到班长、班委，下到组长、课代表和普通同学的角色分工。此时，个性的表现是激烈而隐蔽的。　　实际上每个人都渴望被认同、被尊重、被重视，每个人都渴望通过自己的努力重新定位，达到理想的位置。我们必须相信并承认：每个学生都有价值，每个学生都有潜能，但每个学生的潜能又不一样，我们的任务就是把学

8、生的个性价值挖掘出来。我们不是“淘金”，在我们眼里银和铜都是有价值的，因此，担当班干部的机会也应普遍适用于所有的学生。班集体更需要不同的色彩和个性表现。　　个体差异的存在是客观的，角色分工也是必然的。有的同学适应能力强、