11去年的树ppt 公开课

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1、去年的树新美南吉新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，被誉为“日本的安徒生”只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！——新美南吉róng合化shèng余下fá砍木méi气矿认读识字寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盏煤油灯知道已经点燃盯着唱歌眼睛寒冷—

2、（）朋友—（）融化—（）近义词酷寒消融好友反义词朋友—（）融化—（）寒冷—（）敌人炎热凝固初读课文请同学们默读课文后，根据课文内容填空。鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）。她四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（）。还要回来唱歌给他听树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火唱起了去年的歌读课文1-4段思考：从哪些词和句子能看出鸟儿和树是一对非常要好的朋友。用自己喜欢的符号画一画。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟

3、儿唱。“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”约定：鸟儿和树是一对的好朋友？形影不离难舍难分心心相印情同手足《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠大树》小鸟小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。桃花潭水深千尺，不及大树送我情。11、去年的树第二课时“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”约定：春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋

4、友树来了。细读第五自然段春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。(感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬)(过渡段)春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边想：。可是树却不见了，只留下树根在那里。朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友——树，这时鸟儿会是怎样的心情啊?失望···惊讶···焦急好朋友，你在哪里？当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么呢？怎么做呢？请默读第7-14自然段，完成下面表格。地点询问人物结果地点询问人物结果树林树根树被伐木工人砍了，拉倒山谷里

5、去了工厂门先生树被做成火柴，运到村里卖了村子小女孩火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着三次对话鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”树根（）回答：小鸟（）问：焦急地悲伤地“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”小鸟（）地问：大门（）回答：迫不及待冷淡地“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小鸟（）地

6、问：小女孩（）回答：哀求地遗憾地同桌之间分角色自由练读“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿苦苦寻找着好朋友时，她一路追随着树的踪影，一路打探着树的行踪，一路上，她的心里头一定默念着一句话，选择下面的一组关联词语说一说：不管……都……哪怕……也……只要……就齐读课

7、文15-17段思考：1.两次“看”究竟包含小鸟怎样的心情？2.鸟儿为什么又唱起去年唱过的歌？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。（仔细辨认、心情急切）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（深情注视、难舍难分）鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。第二

8、次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；小鸟