主动实现小目标

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1、“主动实现小目标，自觉养成好习惯”——项目推广实施报告高密市东关小学一、指导思想       美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。        昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。根据我们

2、在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。        二、工作目标        从4月7日至5月7日，利用一个月的时间分别进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。        三、实施细则      “主动实现小目标，自觉养

3、成好习惯”——项目推广实施报告高密市东关小学一、指导思想       美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。        昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存

4、在的问题，如何来进一步加强和改进我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。        二、工作目标        从4月7日至5月7日，利用一个月的时间分别进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。        三、实施细则      （一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生无论是个人卫生

5、还是公共卫生都是每个人应具有的卫生习惯。在现代社会中，学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。                                                        （二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。       （三）、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。   

6、    （四）、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。      （五）、良好的行为习惯教育。“没有规矩，不成方圆”，良好的行为习惯教育来自于对行为的正确认识。知道那些是对的那些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则，长此以往，自然就成为习惯了。      四、工作措施        1.成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。        组长：张玉芬 副组长:张维平                      组员:学校全体领导班子及全体班主任老师        2

7、.班级成立学生“自律岗”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立文明监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。        3.将“学生行为规范养成教育”纳入班级流动红旗评比。        4.将“学生行为规范养成教育”与班主任工作评估挂钩。        5.家校联手，利用家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。        6.长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把

8、养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每星期一通报。        五、实施步骤         第一阶段:宣传教育阶段       1.成立由学校"好习惯养成"教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。