浅析环境影响评价教学的改革与创新

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1、教育教学论坛2017,46,126-127浅析“环境影响评价”教学的改革与创新安莹胡晨燕上海电力学院环境与化学工程学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：环境评价是环境专业一门重要的综合性专业课，国家对从事环境评价的技术人员有资质要求。为了提升该课程教学质量，将案例教学、执业资格考试I々容和计算机软件引入课堂教学，有效提高了课堂教学质量。关键词：环境影响评价;案例教学;计算机模型;作者简介：安莹（1981-），女，山东滨州人，上海电力学院环境与化学工程学院，讲师；作者简介：胡晨燕（1977-）,女，江西赣州人，

2、上海电力学院环境与化学工程学院，副教授。作者简介：周振（1981-）,男，山东临沂人，上海电力学院环境与化学工程学院，教授。收稿日期：2017-07-10基金：基金项目：上海电力学院核心课程建设“环境评价”的研究成果教育教学论坛2017,46,126-127浅析“环境影响评价”教学的改革与创新安莹胡晨燕上海电力学院环境与化学工程学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：环境评价是环境专业一门重要的综合性专业课，国家对从事环境评价的技术人员有资质要求。为了提升该课程教学质量，将案例教学、执业资格考试I々容和计算机软

3、件引入课堂教学，有效提高了课堂教学质量。关键词：环境影响评价;案例教学;计算机模型;作者简介：安莹（1981-），女，山东滨州人，上海电力学院环境与化学工程学院，讲师；作者简介：胡晨燕（1977-）,女，江西赣州人，上海电力学院环境与化学工程学院，副教授。作者简介：周振（1981-）,男，山东临沂人，上海电力学院环境与化学工程学院，教授。收稿日期：2017-07-10基金：基金项目：上海电力学院核心课程建设“环境评价”的研究成果ImprovementandEnhancementforTeachingofEnvi

4、ronmentalImpactAssessmentANYingHUChen-yanZHOUZhenCollegeofEnvironmentalandChemicalEngineering,ShanghaiUniversityofElectricPower;Abstract：Environmentalassessmentisanimportantcomprehensivecourseforenvironmentalprofessionals.Inordertoimprovetheteachingqualityof

5、thecourse,thecaseteaching,thepracticequalificationexaminationcontentandthecomputersoftwareareintroducedintotheclassroomteaching,whicheffectivelyimprovestheteachingquality.Keyword：environmentalimpactassessment;caseteaching;computermodel;Received：2017-07-10从培养

6、准环境影响评价师的角度，结合国家注册环境影响评价工程师的考试难点和环境影响评价工作的应用热点，增加环境影响评价案例教学的广度和深度十分重要。一、案例强化教学1.增加案例分析教学的课时量。“环境评价”课程内容广博、繁杂，是按教材思路逐章学习水、气、声、生态等单项环境评价方法和内容，这种教学存在着理论知识点偏多、学生参与感不强和学习积极性不高等问题［1-2］。因此有必要增加案例教学的课时量，用学生演讲，老师点评的形式促进案例教学的广度。1.注重案例分析教学的实用性。教学过程中以案例教学的模式让学生理解相应的理论知识

7、，结合国家环境保护部公布的环境影响评价报告书进行讲解，让学生对最新公示的环境影响评价报告进行关注，并能用所学知识解释相应的内容、分析同类型的环境影响评价报告。在案例教学过程中，引入环境影响评价工程师考试案例分析中的实际案例，使教与学的过程变得轻松而iL易于掌握［3］。2.执业资格考试内容融入课堂。注册环境评价工程师考试中，环境影响评价案例分析是最难的一门专业考试，通过率很低。因为这一类型的题0涉及内容广泛，是其他各类知识的有机结合，需要考生具有较强的综合判断能力和实践经验。针对这样的情况，课程需训练学生注意以下

8、几方而的技巧和答题的规则。（1）熟悉各类非污染型项目评价的特点。非污染性项H在案例考试中占比较重，所以要在授课中强化水电、交通、机场、输变电项目的相关内容。（2）掌握污染型项目环境评价的大致套路，而非错综复杂的生产工艺。对于有着不冋行业背景的污染型项0,不可能要求学生掌握所有的工艺流程，但是对于其屮共同的部分，比如工程分析的要点和污染源强的确定，都是需要重点掌握的内容。（3）计算类的题