2004-2005学年度德育工作总结ok

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1、2004-2005学年度德育工作总结本学年,我镇各校德育工作以邓小平理论和党的“十六大”精神为指引,以培养新世纪“四有”新人为目标,积极贯彻县教育局工作的指导思想,同时结合本校和队员实际,运用科学理论,继续深化“雏鹰行动”,探索少先队活动社会化的运作机制,充分发挥我校少先队组织的作用和教育功能。本学期,我镇各校德育工作在学校行政的领导下、全体辅导员和少先队员的共同努力下,搞得有声有色,既促进了学校德育工作成效的提高,又推动了学校素质教育的发展。现将一学年的工作总结如下:一、加强组织建设我镇各校切实抓好少先队的队伍建设,不定期召开少先队辅

2、导员会议,制定计划,研究计划,经验交流,讨论少先队开展情况,班级管理目标实施等问题。开学初,选派思想进步、知识丰富、作风正派,热爱少年儿童的教师担任辅导员,坚持履行聘任手续。健全大队、中队、小队组织,学校少先队有大、中队委的工作汇报制度、会议制度、干部改选制度、评选表彰制度。学校少先队员掌握“队章十知道”,队员坚持佩带红领巾、校牌,队干部佩带标志.少先队活动仪式规范,坚持干部轮岗制,小干部发挥作用好。积极建设大队部,建立辅导员、队干、队员花名册,建立一支规范化、高素质的鼓号队,一支红领巾广播站播音员队伍,充分利用宣传栏、红领巾广播站进行

3、宣传教育。二、寓教于乐,对学生进行思想教育我镇各校少先队以提高队员的思想道德素质为目的,不断强化思想教育,为少年儿童的健康成长奠定了坚实的思想基础。1、贯彻"七讲一爱":我镇各校除了贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外,还根据学校实际情况,提出"七讲一爱"即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物,并体现在日常行为中。各校坚持五项评比,加强学生日常行为的监督和教育,各校大队部制定检查细则,对学生各方面行为进行监督、打分,每月评比一次,同时,每月评比“文明之星”,使学生的文明礼仪逐渐养成。各校3--6年级学生

4、写了关于“诚信”的征文,学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。本学年学校内没有发生较大的学生违纪现象,教学秩序井然,气氛和谐。2、各校利用国旗下的讲话,轮流给学生进行爱国主义教育、集体主义教育、道德理想、学习目的等教育,增强了教育的实效性。教育学生争创鹤城好少年,在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔

5、、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。一学期各班从五个方面评出“五小”生,学校进行奖励,激励更多的学生全面发展。三、举行各种丰富多采的少先队主题活动:开学初,各校少先队做好整顿校风校纪工作,开展了收心教育。以“弘扬红岩精神,励志为国成才”为主题开展了一系列教育活动,对一年级小朋友进行入学教育,中高年级同学参观校史陈列室,双阳小学四(2)班还“弘扬红岩精神,励志为国成才”为主题召开主题班队会,教师节到来之际,我镇各校各中队隆重庆祝了教师节,学生以诗歌、小品等形式抒发了对教师的崇敬、热爱之情。同学们有的为教师们送上一束美丽的鲜花,有的

6、奉上一句诚挚的祝福,使教师们倍感节日的温馨;选举产生新一届大队部领导机构,并召开大队委会,明确各人职责,部署本学期大队部工作。十月,对学生进行爱国主义教育,开展“庆国庆”活动,我校师生主办了“我与祖国一同成长”联欢会,学生们各展才艺,共同庆祝建国55周年,表达了对祖国的无比热爱。同时,我校学生积极投入创建国家卫生城市的活动中,教师抓住这一契机对少先队员进行爱清洁,讲卫生的教育,学生坚持早、中、晚三次对校园环境进行清洁,虽然大家很辛苦,但心里却很高兴,因为我们的家乡--北碚成为了卫生城市。十一月同学们学习经验的交流使学风更浓。学校还开展了

7、出黑板报、制作《班级墙报》等实践活动。此次活动通过学生自己搜集资料、整理加工、精心制作,各班展示的《班级墙报》构思新颖别致,设计各具特色,内容丰富多采。最后,学校分别评出一、二、三等奖。实践证明,在学校中开展各种丰富多彩的读书活动能够使队员增长知识,提高阅读和写作能力,培养队员的思考和实践能力,是提高队员素质的最有效途径。2005年3月-4月,各学校开展了“先烈足迹在校园”为主题的教育活动。活动形式得到了上级领导的肯定和赞扬。活动形式是:1、以《班级墙报》为主线,历史回顾。2、收集先烈足迹在校园。3、创办校史陈列室。这一系列活动让学生重

8、温了革命先烈的英雄事迹,既锻炼了学生的动手、动脑能力,有培养了他们独特的个性和创新精神,让学生受到了无声的爱国主义教育,从小立下报国志,为国勤奋学习。3月还对学生进行了爱母亲的教育。教育他们从小孝敬母亲,为

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