七年级上册考前作文指导3

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1、七上第四单元作文训练标题醒目，开头点题，中间描叙，结尾扣题（呼应开头）标题醒目重庆市双桥中学徐永卓三种标题:一、直接命题的标题，汄真抄上，围绕主题來构思、来写文章。注意事项：I不能偏题I。一定要仔细帘好标题，标题一定下来，写作的内容、思想就要围绕标题来展开了，不能偏题。如《回忆小时候的一件事》，限定了时间：小时候；限定丫详细事的件数，着秉详细写一件事，如《青橄榄的滋味》，只能详细写酸、涩的事，不能详细写高兴、辛苦的事情。如《故乡的冬天》，只能写故乡的冬天，不能写其他地方的冬天。《今U家事》冇两个限制，一是写今U的事，二是写家里的事。《那一次，我后悔了》，只详细回忆一件让你后悔的事惜。审题

2、的方法：---第一，审写作内容。---市写作容，即题目要求我们写什么。就记叙文來说，就是要弄明a文章是要求记人,还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事,是叙述一件事，还是叙两件或叙儿件事；写景，是写静景，还是写动景：状物，是状动物还足状植物，话题作文是围绕什么话题，市题时都要弄清楚。——第二，审写作重点。---同是叙述一件事/°《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作秉点是不同的：《一•件有意义的事》的写作熏点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出來；而《一件难忘的趣事》的写作重点足所叙之事之所以难忘是因为它冇趣，要

3、把趣之所在描绘出来，以突fh其难忘。因此说，找准丁文题所要写的重点，也就把握住丫文章所要表达的中心，选材也就冇丫范围,组材也就冇丫鬥标。一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就足抓住了文章的写作重点。一般规律是:---1、文题足句子的，句巾的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼足“喜欢'-~2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《署假里的一天》，题眼足“署假里”，限制了所写事件的大的时间范围。—3、文题足一个词的，这个词本身就足“题眼”。—第三，审文题的限制—市题还有

4、一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对吋间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文。—1、弄清文题的时间限制—有的作文题目在吋间上有一定的限制，市题时要把握住这吋间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材吋间限定为一月一円，所写的事要能够和“新年”这样一个节円的特定背景、特定含义发生某种联系。—2、弃清文题的空间限制---冇的作文题目规定了处所范围，审题时要明确K中处所的限制。如《放学路上》这个题R,就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容j有依托和基础。—3、弄清文题的数景限制

5、--冇些作文题目出现数a词，审题时要明确数s上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数M上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事來说明我学作文的过程，后一个题足通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍冇不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。4、弃清人称的限制-一有些作文题B在人称上规定，市题吋要明确它在人称上的限制。例如《老师，我要告诉您》这个题n，就限制z行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用笫•-•人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第儿人称写。再如

6、《奶奶的微笑》这个题H，审题时就在注意，文题木身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。5、赤淸蕴含的意义。的题f冇象征意i或冇引屮义。如《路》、《雨露涧心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字而上的具体事物，抓住事物的本质特征，去祸示题0包含的象征意，文章主题才会宥深度。-~6、明确附加的限制-一有些题目有附加的题外条件，-•般称作“要求”，市题吋要明确它的附加限制，如不11i现真实校名和人名等。二、半4题的冇半截词语，空出一截，让你补充完整的标题。如：那一次，我1补充完整就可以了，不能更改□经出的字，不能填得

7、太长。三、自己命题的标题。1、根据一段材料。按你的理解，tl己命题。2、围绕一个话题，按你的理解，自己命题。诂题作文足用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形忒。话题作文的“话题”是谈诂的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内界范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或艽它形式都讨。举例说明：冇人说“冇两种永西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”艽实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去