xx社区居民普法教育和宣传活动记录

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1、xx社区居民普法教育和宣传活动记录时间:地点:活动形式:参加人数:主要内容:社区一署假为契机,开展青少年署假反邪教警示活动。为树立社区青少年正确的世界观、人生观、价值观,进一步普及科学知识,杜绝邪教进社区。我社区在xx小学组织社区青少年开展“反邪教”警示教育活动。社区青少年、流动人口子女及学生家长46人参加了此次活动。活动以“崇尚科学,抵制邪教,弘扬正气,共建和谐”为主题,由社区专职党务工作副书记同志主讲。她通过通俗易懂的语言。深入浅出的方式生动典型的事例,为社区的青少年讲解了什么是邪教、邪教的危害、邪教欺骗群众的伎俩等内容。使孩子们深

2、刻的认识到与邪教组织的斗争是一场严肃的斗争。我们一定要提高认识、维护大局、拥护党和政府的决定,广大青少年学生也提高了自觉反邪教的意识和明辨真伪的能力。社区青少年也在开展了警示教育活动后表示带头弘扬社会正气、倡导科学思想,做好科普宣传,破除迷信,抵制邪教,为建设和谐社会尽一些力。社区通过对未成年人的警示教育,使他门自觉抵御封建迷信和邪教的宣传,牢固树立远大志向,树立良好的道德品质,掌握过硬的本领打好坚实记住,做个健康的新一代,勇敢的担当起全面建设小康社会的历史责任。xx社区居民普法教育和宣传活动记录时间:地点:活动形式:参加人数:主要内容

3、:为进一步增强广大居民的法治观念和安全意识,增强反邪教宣传教育工作的力度和深度,倡导科学健康的生活方式,提高社区居民识别邪教、抵制邪教的能力,xx社区在今日下午开展了开展“崇尚科学、幸福人生、抵制邪教、和谐家园”的警示教育活动。活动现场,社区利用橱窗、宣传栏等有效资源,宣传反邪教知识。社区工作人员向前来参与活动的居民们发放了反邪教和安全防范知识的宣传手册,并从反邪教的危害、处理邪教的政策、法规以及如何抵制反邪教的诱惑等几个方面告诫居民好好学习有关拒绝反邪教方面的知识,同时发动居民小组长重点关注自己所在地区上的重点人员,有任何情况及时上报

4、社区,共同参与反邪教斗争。通过此次活动,居民群众认识到了反邪教的严重危害性,认清了邪教的邪恶本质,为打造平安、和谐社区创造了良好的社会环境。xx社区居民普法教育和宣传活动记录时间:地点:活动形式:参加人数:主要内容: 为了加强对青少年学生的法制宣传教育,进一步提高青少年学生的法制观念,增强青少年学生的法律法规意识。近日,社区开展了一次主题为“增强法制意识,促进社区和谐”的青少年学生法制宣传教育活动。  在法制宣传教育活动中,xx社区不仅开辟了专门的法制宣传栏橱窗,定期更换法制宣传图片,提供法制书籍等宣传资料,每月还不定期展出反邪教宣传展

5、板,组织社区部分青少年学生前来观看学习,让他们了解反邪教给我们生活带来的危害。同时,社区民警还向青少年学生讲解了邪教的危害,处理邪教的政策、法规。社区民警说,这样的法制宣传教育有利于提高青少年学生自觉识别和防范各种犯罪的能力,引导他们只有树立正确观念,丰富法律知识,提高自我防范意识,这样才能有效地预防和减少青少年学生的犯罪现象。xx社区居民普法教育和宣传活动记录时间:地点:活动形式:参加人数:主要内容:法制宣传日,xx社区积极开展法律宣传,通过挂宣传标语、反邪教挂图,让居民深刻认识依法治国的重大意义,深入了解邪教的真正面目以及对社会的危

6、害,提高居民的防范意识,自觉抵御不法侵害,维护社区社会稳定。此次活动共悬挂反邪教视图19余幅,发放法律宣传单100份,张贴主标语1幅。xx社区居民普法教育和宣传活动记录时间:地点:活动形式:参加人数:主要内容:x月x日,社区关工委组织辖区青少年在xx小学开展青少年普法教育、防灾、远离毒品、学习道德模范先进事迹等宣传教育活动。    本次活动,邀请了社区老党员、老干部为青少年进行青少年法律知识、毒品危害、防灾等知识进行宣传;地震来了我们不要慌张、不要在外到处乱跑………;“雷锋叔叔有哪些好人好事呀………我们应该学习雷锋叔叔什么精神……”志愿

7、者为青少年进行防灾、学习雷锋精神引导宣传。最后,志愿者和孩子家长陪孩子们一起唱起了学习雷锋好榜样之歌!社区关工委下一步,会邀请法律人士、在社区培养部分防灾、远离毒品等知识专业人员,在社区分阶段,根据不同人群特点,不断创新新的教育内容,为青少年做到最直接的“零”距离法制教育宣传。xx社区居民普法教育和宣传活动记录时间:地点:活动形式:参加人数:主要内容:xx社区在办公室门前进行了一次法制宣传活动。活动中悬挂标语横幅,布置宣传板报,还现场向过路居民群众发放法律常识,板报内容涉及治安防范常识、食品安全知识等,有很多人驻足观看,宣传效果很好,一

8、些居民在观看后纷纷表示:“这种普法教育形式好、印象深、记得牢、学得进、效果好,既丰富了我们的文化生活,又让我们学到了法律知识!我们喜欢参加这样的学法活动。”         社区通过举办这种活动,将“六五”

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