《项脊轩志》优秀课件

《《项脊轩志》优秀课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、项脊轩志（明）归有光归有光（1506——1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。归有光的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，多写日常生活和家庭琐事，善于抒情、记事，能把琐屑的事委曲写出，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动。风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。作者其人唐宋派是明代的一个主要的文学流派，以唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古文主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为“唐宋派”.唐宋派“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意有二：一是说它

2、窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。文题之意正音正字项脊轩：渗漉：修葺：垣墙：栏楯：偃仰：万籁：迨：异爨：老妪：婢：先妣：呱呱：阖门：象笏：扃牖：长号：枇杷：xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa课文梳理项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。方丈：一丈见方（古今异义）下：向下（名作状）顾：环顾、向四周看。北向：向北（宾语前置）【文意】小轩旧貌判断句；项脊轩，就是原来的南阁子；余

3、稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。前，在前面，名作状。垣墙，建围墙，名作动。始，才。杂：混杂；胜，光彩【文意】小轩新颜状语后置句；又混杂地在庭院中种植了兰花、桂花、竹子借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。偃仰:俯仰；这里指安居。冥然兀坐:静默的样子,独自端坐;万籁：自然界的各种声响【文意】读书轩中探究一：1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？修葺前：狭小，破旧，阴暗修葺后：不漏，明

4、亮，雅致，幽静对比手法，突出对书房的喜爱之情。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。是：这里；迨：等到；异爨：分家；往往而是：到处都是；而，表修饰。西：名作状，向西；客逾庖而宴：客人越过厨房而去吃饭；始：起初已：不久；凡：总共；再：两次。【文意】家族分崩家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。乳：

5、用乳汁喂养;于：和；每：常常；某所：这个地方；而：通“尔”，你相：指一方，“她”为：位于动词前，助词，不译【文意】怀念亡母判断句；这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。束发：指少年，古人15岁时将头发束起来盘到头顶上以示成人过：探视若：你的类：像比：等到效：奏效顷之：音节助词朝：上朝省略句、状语后置句；我从十五岁起，就在轩中读书。轩东，故尝为厨，人

6、往，从轩前过，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。扃牗：关上窗户；之：位于时间词之后，音节助词，不译以：凭借；殆：大概【文意】小轩变迁被动句；项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”来归：嫁到我家；从：跟从；凭：倚着；归宁：出嫁的女子回娘家省亲【文意】琴瑟相合其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。【文意】爱妻逝世无聊：精神没有寄托制

7、：形式手：名词作状语，亲手盖：伞【文意】物在人亡状语后置句；它的格局和以前稍有不同整体感知用关键词语、语句概括全文内容1、一房：2、两情：3、三人：项脊轩然余居于此，多可喜，亦多可悲。母亲、祖母、亡妻精华鉴赏以口头与说家常事的笔墨和意境，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造，它的文章比以往的散文更贴近日常生活。归有光善于选取家庭小事，平凡场景，表现了人物的音容笑貌，寄托深情。1、请找出描写作者读书轩中的场景的句子，并分析作