《囚绿记》ppt课件

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1、囚绿记陆蠡：陆蠡（1908—1942），现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等，翻译著作有俄国屠格涅夫的《罗亭》，英国笛福的《鲁滨逊漂流记》，法国拉·封丹的《寓言诗》和法国拉马丁的《希腊神话》。作者简介听录音整理-囚绿记.mp3检查预习正音：陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌lǐpiēxǐyīXùnjùn重点字词了截：明了简单揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事猗郁：充满生气的样子急不暇择：因过于急切而来不及选择初读课文1.作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？作者叙

2、述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。写作思路赏绿（1～7）囚绿（8～11）释绿（12～13）念绿（14）情感变化喜爱无比的喜悦爱怜尊敬祝福怀念期盼抒情线索研读课文1.从第13-14段的字里行间，你发现作者写作本文时处在怎样的时代背景下？日寇入侵，华北人民处于水深火热之中“常春藤”的特点蓬勃向阳固执找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点。生命、希望追求光明、自由坚贞不屈的抗敌精神日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”“不赞成？”“依你看，日本人能不能

3、征服中国？”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。象征手法希望、生命自由、光明坚贞不屈的抗敌精神象征蓬勃向阳固执2.作者给文中的“绿”赋予了怎样的时代意义。托物言志日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”“不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。探讨文章主旨对本文主旨的理解有以下几种说法，通过对文章的解读，谈谈你的看法。1.以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解

4、放的执着的爱国主义情怀。2.因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让他生活在最适合的环境中，即是一种真爱、最爱。3.借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。本文给了你什么深刻的人生启示

5、？“绿”给你什么启示？蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗绿是生命，是希望，是安慰，是快乐当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！共勉不应凋零的绿叶——生命现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……老舍台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上……三毛20世纪美国最伟大的小说家.1946年，因高血压、糖尿病、皮肤癌，精神抑郁症，海明威健康每况愈下。他开始变得异常烦躁，尝到了自我怜悯的痛苦

6、。终于在1961年7月2日，用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机……海明威荷兰天才画家----印象派大师---文森特.凡高因爱情的挫折、生活的残酷用手枪对准自己的心脏……凡高北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。作品主要有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。史铁生史铁生：写作就是为了不至于自杀。人之为人在于多一个毛病，除了活着还得知道究竟活的什么劲儿。种田做工吃饭乃是为活着提供物质保证，没有了就饿死冻死；写

7、作便是要为活着找到可靠的理由，终于找不到就难免自杀或还不如自杀。自杀者的共同特点：对自己对人类对这个世界感到绝望。永远向着阳光生长！永不屈服于黑暗！司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。司马迁张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学

8、习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。张海迪海伦·亚当斯·凯勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学．海伦