基于校企合作的“411”人才培养模式

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1、基于校企合作的“411”人才培养模式摘要：校企合作被认为是实现高职人才培养目标的有效途径，也是大力发展职业教育的必然要求。但校企合作中存在很多问题和不足，本文以杭科院为例，从校企合作专业人才培养目标和模块化课程建设、以工作室方式加强校企合作、通过校企合作构建实践教学质量保障体系等方面介绍计算机信息管理专业（X络商务方向）校企合作的主要措施，并提出了校企合作的“411”人才培养模式，实践证明该模式能提高学生的首岗胜任能力、职业发展能力和创新能力，并为学生后续就业打下坚实的基础。　　关键词：校企合作；电子商务；实践教学；人才培养　　：G642文献标志码：A：1006-8

2、228（2013）06-58-02　　"411"trainingmodebasedonschool-enterprisecooperation　　——puterInformationManagementofHangzhouPolytechnicasanexample　　HeZhenhua　　（SchoolofInformation，HangzhouScienceTechnologyVocationalTechnicalCollege，Hangzhou，Zhejiang311400，China）　　Abstract：School-enterprisecooperati

3、onisconsideredtobeaneffectiveandofdevelopingoccupationeducation，butithasalotofproblemsinschool-enterprisecooperation.Inthisarticle，IintroducethemothodsofSchool-enterprisecooperationfromprofessionalobjectivesandmodularcourses，Studiotoimproveschool-enterprisecooperation，thepracticeofteac

4、hingqualityguaranteesystem.Then，Iputforodebasedonschool-enterprisecooperation.Practicehasprovedthatthemodelcanimprovethepetence，careerdevelopmentcapacityandtheinnovationofstudents，andcanbeafoundationforthefutureofstudents.　　Keyerce；practiceeducation；personneltraining　　0引言　　校企合作教育是高校与社会

5、各部门紧密合作，通过一定的组织形式，将理论学习与实践训练相结合，培养学生实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质的一种新型的教育模式，是高等教育发展的必然趋势，也是培养高素质创新人才的必然选择[1]。对于高职院校，探索校企合作教育模式，对培养创新型应用型人才和服务地方经济具有重要的现实意义。　　近年来一些高职院校电子商务专业加强了与企业的联系与合作，人才培养质量有了显著提高，学校也取得了长足的进步和发展。但是，在合作过程中也存在着一些问题和不足，如学校参与校企合作层次浅，深度不够，大部分学校只是通过合作企业为学生提供顶岗实习或为教师提供下企业锻炼机会，而能够让企业真

6、正参与人才培养方案、课程建设的学校并不多[2]；企业参与校企合作缺乏热情、合作层次浅，大多数企业只是为学生提供顶岗实习岗位，为教师提供实践场所；学生参与校企合作满意度不高，效果不佳，大多数学生觉得在企业实习就是在给企业充当廉价劳动力等[3]。　　笔者结合在本校的校企合作教学实践和体会，提出解决相关问题的主要方法和措施。　　1解决计算机信息管理专业校企合作主要措施　　为了达到校企多元化、深层次合作，我校计算机信息管理专业（X络商务方向）自2009年招生以来一直在进行努力探索，力图与企业进行专业设置及人才培养模式等多方面的合作，在这三年过程中，我们不断进行新的尝试，拓展

7、校企合作的深度。　　1.1实施校企合作专业人才培养目标和模块化课程建设　　我们与企业进行相互融合式合作，在教育过程中，共同制订人才培养目标和建设模块化课程。　　我院计算机信息管理专业把握杭州市打造“电子商务之都”的发展形势，把“X络商务方向”作为专业建设重点，要求学生具备X络商务技术服务能力、互联X营销能力、X络商务平台的应用能力、信息检索与处理能力。通过市场调研，我们把专业的主岗位定为X络运营商务专员，辅岗为X站编辑人员。　　在课程建设上，我们围绕校企合作共建模块化课程体系，在课程内容开发过程中，以工学结合、实岗实务为特色，摘要：校企合作被认为是实现高职人才培