室内环境设计课件

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1、教案（首页）课程名称课程性质学位课（）必修课（）选修课（）授课对象课程学时周学时起止周学时分配授课方式理论课（）；实践课（）考核方式考试（）；考查（）使用教材《室内设计基础》邓琛唐建主编主要参考资料及指定参考书[1]王东辉，李健华，邓琛.室内环境设计[M].北京：中国轻工业出版社，2008[2]张伟，庄俊倩，宗轩.室内设计基础教程[M].上海：上海人民美术出版社，2008审核意见教研室主任（签字）：年月日周次日期节次授课内容授课学时教学目的室内设计在人性化理念基础上将空间的功能性与设计的艺术性、技术性联系在一起，将人们

2、的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间的环境需求，以提升人类生活品质。教学重点空间的功能性和设计的艺术性、技术性相结合教学难点运用室内空间的基本法则，结合光环境、色彩、材质进行室内环境设计教具和媒体使用比例尺、丁字尺、平行尺、铅笔、针管笔和多媒体综合教学教学方法实例操作、案例讲解和图片结合教学教学过程第一章室内设计概述教学目标：了解室内设计的分类和定义把握室内设计的特点和发展趋势掌握室内设计的基本流派重点难点：室内设计的基本内容室内设计的特点和发展趋势，基本流程第二章室内设计的基本法则教学目标：了解室内空间的基

3、本法则等，为本专业的实践设计应用打下坚实的基础重点难点：室内空间的形式美室内空间的体量与尺度室内空间的对比与变化第三章室内空间与界面设计学习目标：掌握室内空间组织形式和组织功能的需求室内空间界面的处理方法重点难点：室内空间类型与分割方法室内空间界面的处理方法第四章室内环境的色彩设计学习目标：　了解室内色彩的因素，理解色彩在室内环境中的应用、掌握室内色彩的设计和选择方法重点难点：室内色彩的设计方法影响室内色彩的因素第五章室内光环境设计学习目标：了解光的来源、影响室内光环境的因素室内人工照明设计的种类灯具的选择重点难点：灯

4、具的选择、照明方式对空间功能的影响第六章室内陈设与绿化设计学习目标：了解中外家具发展史区别各时期家具的特点掌握其功能类型和布置原则了解室内绿化的作用室内陈设艺术品的种类重点难点：室内陈设的方式室内绿化的原则和选择第七章室内设计的基本流程学习目标：掌握室内设计的基本流程重点难点：透视图的画法，空间家居的尺寸第一章室内设计概述教学目标：了解室内设计的分类和定义把握室内设计的特点和发展趋势掌握室内设计的基本流派重点难点：室内设计的基本内容室内设计的特点和发展趋势，基本流程第一节室内设计的基本定义　人的一生，绝大部分是在室内度

5、过的，因此，人们设计创造的室内环境，必须会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等。室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们身心健康作为室内设计的首要前提。人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外，还常有与建筑的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神功能方面的要求。1、室内设计的概念：室内是指建筑物的内部空间。室内设计是在建筑内部空间进行、以科学技术为基础、以艺术表现为形式、满足人们物质与精神需求、改善室内环境的一种创造性活动，它是技术、艺术与生活的结

6、合。2、室内设计不同名称：室内装潢——实际可操作的施工，重外表，从视觉效果的角度研究问题室内装修——按设计师的设计而施工，侧重工程技术、施工工艺、构造做法　　室内设计——偏重于设计概念3、室内设计基本内容：　（1）功能：功能至上是室内设计的根本。　（2）空间：空间设计是运用界定的各种手法进行室内设计形态的塑造，塑造室内形态的主要依据是现代人得物质需求和精神需求，以及技术的合理性。　（3）界面：界面是建筑内部各表面的造型、色彩、用料的选择和处理。　（4）饰品：饰品就是陈设物，是当室内设计完成功能、空间、界面整合后的点睛之

7、笔。　（5）文化：充分表达并升华每位使用者的文化是设计的追求。　（6）经济：如何使业主在有限的投入下达到物超所值的效果是每个室内设计师的职业标准。第二节室内设计的分类1、空间使用性质　　居住空间室内设计　　工作空间室内设计　　公共空间室内设计2、生活和行为方式　　动态空间室内设计　　静态空间室内设计　　中介空间室内设计3、空间构成的特点　　静态封闭空间　　动态开放空间　　虚拟流动空间4、空间形态和组合　　大空间　　相同空间的排列组合空间　　序列空间　　交通联系空间室内设计5、空间环境系统分类照明系统、电气系统、给排水系

8、统、空调系统、信息系统、声学系统、消防系统室内设计。第三节室内设计的特点和发展趋势一、中国室内设计的发展史：1、中国传统建筑与室内风格的发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社会三个历史阶段，其中封建社会是我国传统建筑与室内风格形成的主要阶段。　　原始社会（六七千年—公元前21世纪）我国已知最早人类住所是北京原人居住的天然洞穴氏族社会