九年级上学期家长会2016.11.ppt

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1、九（6）班家长会欢迎您尊敬的家长欢迎您的到来感谢您的支持九年级6班家校同心师生同行家长会内容:一、分析考试成绩二、班级存在的问题三、给家长的建议及假期注意事项四、今后工作打算一、分析考试成绩期中考试成绩情况优秀典型：战一名：年级第四名邢相鹏：年级第五名周玉涵：年级第七名潘裕：年级第十六名彭菲：年级第十九名高均：年级第二十五名卢衍凯：年级第二十八名王美婷：年级第三十一名陈鑫：年级第四十三名田杰：年级第五十名前六十名13人正确看待学生的学习分数过程重于结果在学习上存在问题，需要家长多加关注，与老师密切配合。帮助孩子提高成绩。注：学生的成功=60%（学生

2、的自身努力）+20%（教师的力量）+20%（家长的推动力）——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。二、班级存在的问题2、有些学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。班级里学生存在的问题：1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。有则改之,无则加勉.防患于未然3、有些学生双休日在家不学习，打电话多，看电视多，上网多，早上起床很晚，作业做得非常不好。4、有些学生作业马虎，字迹潦草，作业差错多，选择题乱猜，做不出的就不动脑子而空在那里；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时改正

3、的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。有则改之,无则加勉.防患于未然5、不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么，只知道赶作业，做作业只不过是为了完成任务，而很少去问同学问老师不会的地方。平时问问题多的学生肯定考得好。1、不做准备的人，就是准备失败的人！2、努力了，不一定会成功，但不努力，连成功的机会也没有了。3、不给自己机会的人，就永远没有成功的机会！60名以后：基础、态度、信心我们的建议：前20名：求稳，要注重细节20~60名：方法的改进，尤其是弱科的强化，学习更要主动，需要鼓励和点化60名后：态度、方法、基础1

4、、态度：全心、恒心、信心2、方法：①利用好“边角的时间”记英语单词或背诵语文古诗、政史及理科的一些概念②每天完成老师布置的作业。④家长督促，抽背或默写政治、历史、古诗、英语单词等。③加强弱科的学习——补习、多练、多问。⑤平时多鼓励，给信心，定目标勤学、好问、刻苦、努力、坚持会学乐习认真规范!1、会学乐习、认真规范☆学习不在于忙碌而在于有序☆练习不在于多寡而在于有效与其抱怨制度,不如改变态度2、改变态度、养成习惯最后100天（上课时间不足百天）我们该怎么做？1.我们要正视生活中和学习中的压力，不回避。它们本来就是存在的，回避不能解决问题，只有去面对它，

5、解决它，才能消灭它！不妨从以下十个方面加以调适2.培养孩子的自信心。自信不是盲目的，盲目的自信就是自负。努力了就应该得到赞扬，不管成功与否。我们家长不要只注意结果，我们要注重的是过程，要逐渐从过程中培养孩子的自信。3.创建一个和平的宽松的家庭环境。有这样一个故事：一个老和尚让小和尚去打油，给了他一个钵子，并且一再地叮嘱这个小和尚：“千万别洒了，千万别洒了！”这个小和尚就非常紧张了，回来的路上紧紧的盯着这个钵子的油，一会儿洒一点，一会儿洒一点，一不小心，被石头绊了一跤，油撒了一半。回到寺里时，那钵油连一半都不到了。后来又有一次，另外一个老和尚对小和尚说

6、：“外面山都绿了，路边的花也开了，挺美的，你去看一看吧。顺便呢，帮我捎钵油回来！”这次回来的路上小和尚的心情特别的好，到寺里时，那钵油还是满的！这是一个故事，可是这个故事说明了，我们在做事时需要一个平和宽松的环境。那么本应该温馨的家庭不更需要吗？4.创立一个有规律的的生活习惯。一个好的生活习惯有助于孩子安全感的培养，有助于孩子秩序感的养成，而好的生活习惯有助于孩子自信心的形成。作为家长，我们要适度照顾孩子的生活起居，不能随着自己的性子来。家长和孩子的作息时间都应该是有规律的5.同孩子分析学习状况以及得分情况。分析时不能用高高在上的语气，不能用呵斥

7、的方式，说教的口气，“你怎么考得这么差呢？这些分怎么都丢了呢？”我们可以将考试卷子收集起来进行整理，然后确定哪方面需要我们注意，哪方面需要我们提高。6.主动和老师保持沟通。孩子的成绩是在学校里提高的。我们只有和老师和学校保持良好的沟通，才能更明确我们的教育方向，随时解决孩子学习中遇到的问题。7.不和别人攀比，应和过去的自己比。不要这样说：“人家都能考90分，为什么你考70分呢？”可以这么说：“你看你上次考了60分，这次考了70分。你进步啦！”8.别做盲目的的预测。有的家长动不动就说，你能考上什么或你考不上什么。现在，我们最应该做的就是明确一个目标，而

8、这个目标要同孩子、老师共同商量，然后制定一个明确的计划，确定我们应该怎么做。9.不埋怨别人，能努力的只有我们