认识的来源——实践

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1、马克思生前最喜爱的一则寓言哲学家问船夫：“你懂数学吗？”“不懂。”船夫说。“你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？”“更不懂。”哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！”一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？”“不会，不会！”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”这则寓言故事说明了什么哲学道理？掌握知识、必须实践１、实践的含义一、人的认识从何而来实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。注意3点：实践的主体实践的对象自然界人类社会是直接现实性活动非纯主观思维活动实践是主观见之于客观的活

2、动1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生思考问题、开辩论会、学习理论、3、某某老师讲课4、修建长江三峡水利工程5、建设环境友好型社会6、航天专家研制“嫦娥五号”判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。生产实践变革社会的实践科学实验活动2、实践活动的三种基本形式（最基本的）教育实践判断：1.实践是人的活动，人的活动就是实践。人——A、动物性的本能活动B、社会性活动：认识世界改造世界（客观世界、主观世界）人类的实践具有哪些特点？莱特兄弟发明飞机是不是一种实践活动？由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么?①构成实践的要素都是客观

3、的物质的。客观实践的主体(体力智力)实践的对象（自然界、社会关系）实践的手段（工具、设备）3、实践的特点②实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约⑴实践有客观物质性鸟儿的飞翔和人类开飞机飞翔有什么区别？为什么？实践是能动性的活动实践主体的能动性原因表现实践主体的创造性改造自然改造社会⑵实践具有能动性古代人就有飞翔的梦想，为何至今才变为现实?这说明实践具有什么特点?社会性历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。历史性实践是处于一定社会关系的人的活动实践具有社会性历史

4、性1961年人类首次升入太空（前苏联）1969年人类首次登月（美国）2004年勇气号登陆火星（美国）实践是历史性的活动实践是社会性的活动问：这则材料说明什么问题？1667年，法国御医詹恩·丹尼斯把240毫升羊血输给了一名垂危的年轻患者，获得成功。一个半世纪之后，英国伦敦的妇产科医生简姆·勃兰台尔，面对很多产妇因大出血死亡而束手无策的惨景，又进行了一系列输血试验，他发现狗与狗之间的输血是成功的，而羊与狗之间的输血则造成死亡。1818年，他发表了这篇试验论文。其后，他用健康人的血给8名大出血的产妇直接输血，有4人得救。输血可

5、以救治失血过多的病人这个认识是如何产生的？●是现实的需要●在具体的医学活动中产生的思考●认识是适应实践的需要而产生的●认识是在变革对象的实践中产生的实践是认识的来源近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎穴，焉得虎子。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。认识的来源只有一个认识从哪里来？个人知识可以通过学习获取能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践----实践直接经验，间接经验启示:读书要与实践相结合获得认识的途径可以有两个：易混知识点这种方法就很快传开来。欧洲很多国家开始使用这个方法输血治病。　　勃兰台尔这一工作使输血又复兴起

6、来。但这种方法传到欧洲一些国家后，多数病人输血后死亡，或者出现严重输血反应，于是输血的尝试又停滞了下来。大量的失血可以断送人的生命，而把一个健康人的血液输给失血人的同时，同样也可能使人送命，这种矛盾的境地一直困扰着人们。实践是认识发展的动力问：材料说明了什么问题？实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高认识的发展促进认识的发展促进吃一堑，长一智学然后知不足书到用时方恨少法国御医詹恩·丹尼斯第一次输血成功后认为可以输血治病。后来他又给

7、几个病人输了羊血或牛犊血，并不解其因地记录了输血后病人有排黑色尿的现象。第二年当他为第四个病人进行第三次输血时，病人在输血时当即死亡。输血事故轰动了法国和其他一些国家，丹尼斯因“误杀罪”曾一度被投入监狱。法国议会断然宣布禁止输血。英国皇家学会也宣布，不赞成输血。从此，输血的尝试中断了近150年之久。法国御医丹尼斯的认识是否正确？这告诉我们什么道理？是骡子是马，拉出来遛遛真理无价宝，实践里面找路遥知马力，日久见人心实践是检验真理的唯一标准当然是重球。为什么？亚里士多德说的！两个小球同时落地重球和轻球哪个先着地正确的认识──

8、──────主观与客观相符        ↑                                 ↓        ∣                                成功        ↓                                 ↑       认识────