大学生人格发展与心理健康

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1、1第三章大学生人格发展与心理健康小故事一老教授昔日培养的三个得意门生都事业有成，一个是官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。人生的较量有三个层次：最低层次——技巧的较量中间层次——智慧的较量最高层次——人格的较量啊，还有半杯水，真好！半杯有水，半杯没水…问题何在？唉，只剩半杯水了，真糟！笨蛋！我不想喝水！我要吃汉堡包。问题的提出同样面对半杯水，为什么四个人的反应不同？面对同样的事件，为什么人们的情感或行为

2、反应差异如此之大？我们的行为由什么因素决定？什么使你与别人不同？人格使你与众不同。大学生人格发展与心理健康第一节人格概述第二节大学生人格的形成与发展第三节大学生健康人格的塑造第一节人格概述二、人格形成的影响因素一、人格的内涵一、人格的内涵（一）什么是人格：指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。两层含义：①一个人在生活舞台上演的种种行为（外部特征）②一个人真实的自我（内部特征）中文中人格的来源——面具意思：蕴蓄于中，形诸于外8人格的心理结构个性倾向性——最活跃因素需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观个

3、性心理特征能力、气质和性格自我意识自我评价、自我体验和自我控制（二）人格的特性独特性社会性整体性稳定性1、独特性人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是不相同的。在日常生活中我们经常可以观察到不同个性的大学生个体，他们各自在能力、气质、性格和价值观等方面都不尽相同。例如：有的人观察问题细致，有的人思维表达力强，有的人富于想象力，有的人善于操作等等。“世界上没有两片一模一样的叶子.”“一母生九子，九子九条心.”2、稳定性人格的稳定性是指一个人在其心理和行为活动中表现出来的一贯的比较稳定的特点。俗语说“江山易改，秉性难移”

4、，讲的就是人格特点形成后则不易改变。人格的稳定性主要表现在两个方面：一是跨时间的持续性，如：昨天的我是今天的我，也是明天的我；二是跨情境的一致性，如：一个外倾的学生不仅在学校里善于交际，在校外活动中同样如此.“江山易改，本性难移."“三岁看大，七岁看老.”3、统合性人格的整体性是指包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，构成了一个有机的整体。它虽然不能直接观察到，但却表现在行为中，让人的各种行为所表现出来的特征是一个整体，体现他独特的精神风貌。当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，此人便呈现出健康的人格特征，否

5、则就可能会引发各种心理冲突。“思想、情感和行动的统一。”4、功能性人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。性格决定命运。人格是在一定的社会环境中形成的，因而，一个人的人格必然反映出他生活在其中的社会文化特点，以及他受到的教育的影响等。人格既是社会化的对象，又是社会化的结果。如果婴儿的社会接触被剥夺，就不可能形成真正的人。“性格决定命运。”二、人格形成的影响因素（一）生物遗传因素（二）社会文化因素（三）家庭环境因素（四）儿童早期教育（五）学校教育因素（六）自然物理因素遗传是人格不可缺少的影响因素。人格发展过程是遗传与环境交

6、互作用的结果，遗传因素影响人格发展方向及形成的难易。二、人格形成的影响因素（一）生物遗传因素双生子研究这对同卵双胞胎自出生起就被分开，31岁初次见面，看他们在兴趣和习惯等方面多么相像。奥斯卡·斯托卡和杰克·伊弗是一对同卵双胞胎，出生在特里尼达，父亲是犹太人，母亲是德国人。刚出生时他们就被分开。母亲把奥斯卡带到德国，由信奉天主教和纳粹主义的外婆抚养；杰克由犹太人父亲抚养，他在青年时期大部分时光是在以色列的一个集体农场度过的。居住在两地的这一家人从未通过信，兄弟俩过着截然不同的生活。三十多年未曾见过面的兄弟俩竟然表现出惊人

7、的相似性：都穿着蓝色、双排扣、带肩章的衬衫，都留有短鬓戴金丝边眼镜；都喜欢吃辣的食物，喝甜酒，喜欢把涂了黄油的土司放在咖啡里；都习惯在便前先冲洗厕所，甚至乘电梯时都会打喷嚏如此等等……社会地位社会经济风俗习惯大众传媒理想、职业、价值观？（二）社会文化因素家庭教养方式（民主型、权威型、放纵型）家庭环境（经济状况、居住空间大小等）家庭气氛（父母关系、家庭和谐情况等）（三）家庭环境因素早期依恋类型家庭变故其他重大事件的发生（四）儿童早期经验教师（教师本身的人格特点、教师对学生的态度等）班集体（集体组织的特点、集体活动等）校风

8、、学风和各类课外、校外活动等（五）学校教育因素生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响人格。气温也会导致人的某些人格特征的频率提高。自然环境对人格不起决定性影响作用，更多地表现为一时性影响，而且多体现在行为层面上。（六）自然物理因素第二节大学生人格的形成与发展一、大学生健全人格的标准二、塑造大学生健康人格的方法一、大