大班听说游戏教案

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1、精品文档大班听说游戏教案活动目标：1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力。2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习作品的结构特点，练习仿编诗歌。3、帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习朗诵诗歌。活动准备：1、围裙、蝴蝶等。2、带领幼儿举行游园活动。活动过程：1、活动开始时，教师可以提问方式将幼儿导入文学作品的情境中，如你有朋友吗？他是谁？之后，告诉小朋友们春天也有朋友。那么春天的朋友是谁呢？请你们仔细地听一首诗歌，诗歌的题目中“春天的朋友

2、”。2、朗读诗歌一遍。提问：谁听出来了，春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？请幼儿再听一遍诗歌，这次老师一边朗读一边将围裙穿在身上，拿着蝴蝶根据诗歌内容进行表演。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档3、幼儿跟着教师学习诗歌。在幼儿初步掌握诗歌内容后，教师可以用提问方式帮助幼儿分析诗歌的内容，知道该用什么样的语气来朗读。⑴我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？⑵花蝴蝶见到小草、小花、春天的时候，心里也很高兴。那么，高兴的时候怎样对朋友说话呢？接着要求幼儿在理解诗歌情感基调

3、的基础上，带着表情练习朗读诗歌，强调朗诵最后一句花蝴蝶、小草、小花一起说话时，要提高音量，加重语气。4、根据诗歌内容，幼儿边念诗歌，边做模仿动作。教师可请每个小朋友都来做花蝴蝶，一边念儿歌，一边去找朋友。幼儿可以模仿蝴蝶动作去握手、讲话，也可以互相握手临时变换角色。教师以一句“我们飞出去看盾还有谁可以做我们的朋友”结束这一活动。5、仿编诗歌。教师示范仿编诗歌，把诗歌中的“小草”和“小花”换成“春风”和“蝌蚪”，变成“花蝴蝶飞来了，和春风握握手；她对春风说：咱们是朋友。花蝴蝶飞走了，和蝌蚪握握手；她对蝌蚪说：咱们是

4、朋友。“请幼儿仿编诗歌。仿编时，教师及时给予修正。6、活动延伸：⑴寻找春天的朋友，幼儿到户外自由观察。回教室后，组织幼儿用语言表达自己的观察结果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档⑵绘画：春天的朋友。活动反思：幼儿能够仔细观察，发现大自然的变化，通过对诗歌的理解，幼儿能够理解蝴蝶、小草、小花的与春天的关系，在仿编活动时，能把花蝴蝶替换成小燕子；将小草、小花替换成桃树、小蝌蚪等大班语言教案：老虎来了活动目标：1、认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合

5、理线索。2、能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。3、在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。活动准备：1、有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；2、汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。活动过程：提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，

6、提问：“小朋友，这是什么地方？”“这森林是谁的家？”2.播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿认识。3.师：“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。1.教师有感情地配合动作讲述故事，提示：“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？”2.提

7、问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：“小动物玩得正高兴，突然谁来了？”“这个故事老师只讲到‘老虎来了’，你觉得这个故事完了吗？如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档3.让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。点评：通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想

8、象思维。让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。1.教师：“老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。”2.让幼儿互相议论，教师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。3.提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的