新课改下初中英语有效教学方法初探

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1、新课改下初中英语有效教学方法初探摘要：英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去研究。随着我国教育体制的改革，我国已逐步由应试教育的教育模式向素质教育体系转变，在初中英语课堂教学中，加强有效性教学的研究，提高其教学成效，是当前课程改革的方向。文章微探了新课改下初中英语有效教学的方法。关键词：新课改初中英语有效教学方法新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的话题。传统的人才培养模式以及教育观念都已经不能适应新课改的需求了，因此初中英语老师急需接受知识观、学习观、教育观、学生观、教师观等相关专业知识

2、的学习，用全新的教育观念来指导自己开展英语教学工作。下面笔者谈一谈初中英语有效教学方法，以期与各位同行共享。一、抓好语音教学教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则，让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读，有助于学生有一个好的语音和语调。对学生进行视、听训练的同时也要求学生反复模仿，养成良好的听音习惯。对于长词、长句的语音训练，要分音节和语段进行训练。大声朗读对学生语感的形成，帮助会很大。其中最基础的应属音标教学，教师应注重音标的读音，掌握元音音素以及辅音音素的读法，教师可以用磁带进行辅助教学，让学生跟着磁带进行朗读。二、把好语法关语法揭示了语言的内在

3、规律。掌握一定的语法知识有助于学生正确、标准地使用语言。而对于英语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。在初中英语教学中，教师应该注重语法的教学。初中英语对于很多学生来说还有很多陌生的地方，他们往往很难把握句子的结构，所以教师应该注重给学生讲解语法，让他们对一些复杂的语句能很好地进行分析和理解。教师应该注意教材上每单元的grammarfocus，让学生明白句意，并再现一些例句，归纳词和句的用法。让学生像学古汉语那样，对字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。语法教学在基础英语教学中不能缺少，教学方法应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不

4、是孤立地拿句子来论事。所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。三、理解文化背景学习汉语时，教师会让学生背诵一些古诗词，通过背诵来了解我国的传统文新课改下初中英语有效教学方法初探江苏省张家港外国语学校冷明丽摘要：英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去研究。随着我国教育体制的改革，我国已逐步由应试教育的教育模式向素质教育体系转变，在初中英语课堂教学中，加强有效性教学的研究，提高其教学成效，是当前课程改革的方向。文章微探了新课改下初中英语有效教学的方法。关键词：新课改初中英语有效教学方法新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一

5、场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的话题。传统的人才培养模式以及教育观念都已经不能适应新课改的需求了，因此初中英语老师急需接受知识观、学习观、教育观、学生观、教师观等相关专业知识的学习，用全新的教育观念来指导自己开展英语教学工作。下面笔者谈一谈初中英语有效教学方法，以期与各位同行共享。一、抓好语音教学教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则，让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读，有助于学生有一个好的语音和语调。对学生进行视、听训练的同时也要求学生反复模仿，养成良好的听音习惯。对于长词、长句的语音训练，要分音节和语段进行训练。大声

6、朗读对学生语感的形成，帮助会很大。其中最基础的应属音标教学，教师应注重音标的读音，掌握元音音素以及辅音音素的读法，教师可以用磁带进行辅助教学，让学生跟着磁带进行朗读。二、把好语法关语法揭示了语言的内在规律。掌握一定的语法知识有助于学生正确、标准地使用语言。而对于英语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。在初中英语教学中，教师应该注重语法的教学。初中英语对于很多学生来说还有很多陌生的地方，他们往往很难把握句子的结构，所以教师应该注重给学生讲解语法，让他们对一些复杂的语句能很好地进行分析和理解。教师应该注意教材上每单元的grammarfocus，让学生明白句意，并

7、再现一些例句，归纳词和句的用法。让学生像学古汉语那样，对字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。语法教学在基础英语教学中不能缺少，教学方法应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立地拿句子来论事。所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。三、理解文化背景学习汉语时，教师会让学生背诵一些古诗词，通过背诵来了解我国的传统文化和汉语词汇。学习英语也是如此，学生需要通过英语材料和文章来了解西方国家的风土人情、礼仪习俗，以及西方人的说话方式等。因此在课堂内教师可以通过介绍西方的节日以及礼仪来让学生了解西方的习俗。在谈及西方

8、的传统节日