传热系数测定 填料吸收综合实验new

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1、传热系数测定实验装置CRZ-A型（计算机数据采集控制型）1、装置功能及特点1、通过对本换热器的实验研究，可以掌握间壁套管式换热器对流传热系数的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。并应用线性回归分析方法，确定关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值。2、体现主要热阻侧流体流速的改变对总传热速率的影响。3、以空气和水蒸汽为介质，采用水蒸气-空气换热体系，对流换热的简单套管换热器。通过观察视窗，学生能够观察蒸汽在换热管外壁冷凝现象。4、温度采用高精度进口贴片式精微Pt100+智能巡检记录仪测量，响应速度

2、快而准确。学生在操作中了解采用数字化仪表，计算机进行数据采集、过程控制的基本原理和过程。5、数据稳定,用图解法求得的回归式与经验公式很接近。6、蒸汽源采用工业化全自动蒸汽发生器（6KW），气源稳定、操作方便。7、传热管路采用管道法兰联接,不但密封性能好,而且拆装方便。2、系统组成传热系数测定实验装置由传热系数测定实验装置实验对象，全自动蒸汽发生器、传热系数测定实验装置智能仪表上位控制系统控制箱、及上位控制系统及数据处理软件四部分组成。3、检测传感及二次仪表1、流量测量——冷流体空气测量采用孔板流量计+差压变

3、送器+流量计算仪（自动化型），实验中通过手动调节流量，或通过变频调速器及智能调节仪自动调节流量（自动化型）。2、温度测量——冷空气进口及出口温度、水蒸气温度、换热管两端水蒸气温度采用精微热电阻贴片+巡检记录仪进行检测及显示。3、蒸汽进口压力测量及调节——压力指针表测量显示，手动针型阀调节蒸汽压力。4、设备主要技术数据及配置分项说     明装置功能1.了解间壁式传热元件，掌握给热系数测定的实验方法。2.学会直管对流给热系数测定的实验数据处理方法。3.了解影响对流给热系数的因素。4.熟悉了解采用数字化仪表及计

4、算机进行实验数据的自动采集。设计参数长×宽×高：1630×550×1850mm；天蓝色钢制喷塑凉棚顶罩。雷诺数Re：0～3.5×104。冷流体（空气）流量：0～25m3/h。冷流体（空气）温度：常温～80℃。热流体（蒸汽）压力：蒸汽发生器最大0.5MPa，换热器内0.01Mpa。热流体（蒸汽）温度：100～105℃。实验内管内径di（mm）：Ø17。实验内管外径do（mm）：Ø20。测量段（紫铜内管）长度l（m）：1。双喇叭口高硼硅玻璃外管：Ø80×5mm(3寸管)。公用工程电：AC380V、12A、三相四

5、线制或三相五线制，AC220V、2A、单相三线制。水：蒸汽发生器自带储水箱（含液位自动控制系统），实验前用清洁水源注满，实验过程中需保持供水水源始终处于打开状态，实验结束后排空发生器中所有的水。每次实验前要检查蒸汽发生器的供水自动开关是否正常。汽：饱和水蒸汽，来自蒸汽发生器；冷流体：来自冷流体风机。对象组成风机：最大风量90m3/h，最大风压14KPa。冷流体进出：不锈钢材质，DN2，进口闸阀调节流量，换热器进口段铝法兰连接。换热器：冷流体通过的紫铜管φ20×2，长为1000mm；水蒸气通过的紫铜管：φ20

6、×2，L=250，侧向排孔。换热器两端铝法兰，并设不凝性气体引出口，φ6紫铜管及铜球阀。热流体进出管：不锈钢材质，DN20，保温层并配有带保护隔板的腰子型观察窗，对学生实验有安全保障。针形阀调节蒸汽压力，压力表。全自动工业蒸汽发生器：6kw检测组成变量检测机构显示机构产地/型号备注空气进、出口温度PT100热电阻精度：0.5%FS智能巡检记录仪精度：0.2%FSPT100热电阻：西门子智能巡检记录仪：厦门宇电蒸汽进、出口温度PT100热电阻精度：0.5%FS智能巡检记录仪精度：0.2%FSPT100热电阻：

7、西门子智能巡检记录仪：厦门宇电蒸汽进口压力指针式压力表精度：1.5%FS指针压力表就地显示指针式压力表：杭州压力表厂空气流量孔板流量计+扩散硅差压变送器精度：1.5%FS智能流量积算仪精度：0.3%FS孔板流量计：杭州精工扩散硅差压变送器：上海BP800智能流量积算仪：厦门宇电控制调节组成调节变量执行机构及调节仪表冷流体流量调节手动闸阀调节及智能调节仪＋变频调速器变频调速器：日本三菱蒸汽进口压力调节管路入口针形阀调节智能仪表控制系统控制箱组成智能仪表控制系统控制箱：集成在对象上，内安装漏电保护空气开关、电流

8、型漏电保护器充分考虑人身安全保护；同时每一组强电输出都有旋钮开关控制，保证设备安全，操作控制便捷；装有分相指示灯，开关电源等。软件组成载体要求微型计算机一台，RS232九针串口一个，Windows操作系统。（学校选配）数据处理数据处理软件一套在线监控MCGS工业组态软件一套；在线监控软件一套填料吸收综合实验装置TXT-A型1、实验设备的特点及功能1）了解填料塔吸收装置的基本流程及设备结构；2）掌握总体积传质系数的