诗人们的“进化史”［论文］

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1、诗人们的“进化史”诗人们的“进化史”许小明学生能在语文课堂中找到快乐，便是一个语文老师的快乐；学生能在乐趣中学到点儿什么，那是作为语文老师最大的幸福。这次带着六年级的孩子进行综合性学习《轻叩诗歌的大门》，和孩子们一起读诗，品诗，写诗，看着他们从诗中慢慢儿蜕变，我收获了满满的幸福。一、误撞的无厘头诗人课堂上读完了课本中的诗词，我请孩子们摘录了一首课外自己最喜欢的诗词，古诗词、现代诗都可以，并简要说说喜欢它的理由。班里的调皮鬼男生小汪抄诗一首：一年级的小偷二年级的贼，三年级的弟弟跳芭蕾；四年级的帅哥没人

2、追：五年级的情书满天飞：六年级的作业一大堆。后面还附着入选理由：我认为这首诗读起来琅琅上口，押韵工整，写的是我们小学生校园生活的事儿，而且很容易就背下来。我在课堂上煞有介事地读了这首诗，全班笑得停不下来，同时议论纷纷：这首也敢摘抄过来，服了你！这不是个笑话吗，也好意思拿来当诗歌啊……大家说得小汪面红耳赤，耷拉着脑袋随时准备接受我的惩罚。等大家停下来，我却认真地说：在古代，很多诗歌都是表达诗人心情的，现在的诗歌当然也可以记录我们的心情啊。小汪摘录的这首现代诗，读起来很顺口，尤其是押韵很合理，诗的内容表

3、达着我们对学校生活的不满。大家来说说，他的诗歌里提到了哪些让人不满的现象？学生们有的说，诗里指出了学校里有人爱占小便宜，就像小偷一样；有的说诗里说出了六年级的我们作业实在太多了；有的说学校里常常让我们做不愿做的事，就好像让男生跳芭蕾舞一样难受；还有个学生鼓着勇气说，有的人看到男生女生多说几句话，就把别人说成爱来爱去的，这是不应该的……我接着道：你瞧，这首诗里面也有很多的事实嘛。所以这首诗歌写得好，才会广泛流传。小汪同学摘抄得有道理。小汪，你说是不是因为这些才摘抄的？小汪欣喜地看着我，不好意思地点点头

4、。二、爆发的打油诗人我继续说：不过只摘抄不算真本事，能自己写出来才了不得。像这样有趣的诗歌你还能写出来吗？回家试试看哦。第二天，果然有风趣的作品诞生了：英语课英语课堂真可恶，让人听了直想吐。灵魂出窍眼皮重，姥姥一吼全呆住。（姥姥指英语老师）足球操无聊空气足球操，没球也要傻傻跳。老师不在懒洋洋，老师逮住跑不掉。孩子们大笑之余惊呼，这也能算诗？我淡淡地回答：当然算啊，诗歌本来就是来表达自己心情的嘛。自己不喜欢什么，哪有不表达之理？再说，他们写得那么通顺、押韵，也是下了一番苦功的。大家于是又对这几位作者一

5、通“羡慕嫉妒恨”，看得出，他们心里是满满的不服。我把这两首诗打印出来，贴在墙上，并奖励了两位“诗人”。其余人大喊可惜，恨自己没抓住这个好机会。我对全班孩子说：诗歌中有一种诗，叫“打油诗”，内容和词句通俗幽默易懂。打油诗写起来容易，读起来简单上口，便于记忆。我们平时写作文，写的是生活中的乐事儿、愁事儿、好事儿、坏事儿。而打油诗就是把生活中的这些事儿写成几句字数相等、尽量押韵的诗句就行，说白了就是把几百字写成几十字。当然也可以把学过的古诗改编成打油诗，试试看吧。第二天一整天，教室里不断回荡着打油诗人们的

6、作品。作品中有讲笑话的，也有讲述校园生活的。有个性无章法的，也有有规有矩的。最让人觉得有意思的是几则根据古诗改编的现代打油诗，现选取“佳作”呈现：静夜思窗前明月光，奶奶熬鸡汤。电灯不够亮，把盐放成糖。无题日照香炉生紫烟，放学来到烤鸭店。口水直下三千尺，只恨身上没带钱。静夜习窗前明月光，作业做不完。写完ABC，还有一二三。减肥少小吃睡老大肥，胃口无改大象腿。立志减肥今日起，不做唐朝杨贵妃。三、有童趣的咏物诗人语文要培养学生良好的审美情趣，形成良好的语文素养。诗歌是陶冶情操，提升小作者们语言修养的有效方

7、式。但教室里整天都回荡这些“低级趣味”的诗，总觉得不是滋味儿。如果只停留在这些打油诗上面，那么只有“趣”，而没有“隋”。“情趣”一词就少了一条腿。这一次，我对孩子们说：打油诗大家都会写了，但真正的诗人可不只是写打油诗。今天的作业我们要试着做一回真正的诗人。“啊？这太难了吧。”孩子们闹着。我说：不难。写一首比较简单的诗，可以先写一件事物。比如唐朝的骆宾王，七岁就写了《咏鹅》。你想在一个七岁的毛孩儿面前认输吗？贺知章也写过关于柳树的诗——《咏柳》。如果你要写一首关于马的诗，就可以取题目——《咏马》。那么

8、关于现在冬天的景色呢？——《咏冬》。其实写咏物诗，就好比编写一个个谜面，把这个谜面写得有格律就行。期待你们的大作哦。过了两天，教室里又张贴出了许多富有童趣的咏物诗：咏羊（童高阳）咩咩咩，脚上踏棉鞋。为得青青草，出没满山野。咏南瓜（黄乐怡）绿藤嫩叶满地爬，笑开朵朵大黄花。结出个个大甜瓜，两个娃娃扛回家。咏螃蟹（王圣峰）一对大剪刀，八只尖刀脚。身穿绿盔甲，横行又霸道。咏公鸡（王文慧）红冠头上顶，身穿紫红衣。嗓子亮如铃，一喊天就明。让人惊叹的是，班里有个狂热的柯南迷，根据《