智慧教育信息化三通两平台建设方案

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1、市县教育信息化三通两平台建设方案软件科技有限公司一、三通两平台背景2012年9月5日刘延东副总理，在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破

2、，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制的新突破。一、三通两平台定义三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通两平台：教育资源服务平台、教育管理服务平台宽带网络校校通所有学校接入宽带，完善学校的基础信息化硬件和网络设施。优质资源班班通实现班级授课资源的上传下载，重点建设网络课堂等相关业务。网络学习空间人人通每个学生共享教育资源和拥有可互动的个人网络学习空间。教育资源公共服务平台教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服务平台，为了达到资源互通、优势互补的目的而建立。教育管理

3、公共服务平台教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台，一般包括办公、门户、教务等业务的整合，也在一定程度上有资源共享的作用。二、三通两平台政策支持三通两平台的建设是有一系列文件所支撑的，可以通过下面先后出台的文件纲领看出此工程建设的力度。党和国家层面2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。中央部委层面2012年5月28日，教育部全国教育信息化试点工作座谈会召开，杜占元部长深入解析了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出“三通两平台”的核心建设目标。2012年9月5日全国教育

4、信息化工作电视电话会议上刘延东强调“要审核把握心新形式新要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署，切实加快教育信息化进程”。三、三通两平台市场预期“三通两平台”建设包含了教育信息化背景下的硬件、软件、网络、资源等方面，“十二五”期间教育信息化建设的核心目标，从相关渠道了解到规划制定过程中，“教育信息化经费达到教育投入经费8%”，的数字曾被提及，以此作为参考，再以纲要中提及的“国家财务性教育经费支出占国内生产总值的比例在2016年达到4%”，以及年度GDP粗略计算，估计每年至少将有近两千亿的市场。四、三通两平台概念架构图五、三通两平台的基础设施建设网络规划：网络设计上要求高宽带

5、、高可靠性、高可扩展性。此设计遵循网络拓扑结构层次化的总体设计，网络拓扑结构主要有核心层和接入层组成。构建多个虚拟网络教育局的网络按照学校被虚拟成多个虚拟网络，并可根据需求增加新的虚拟网络。不同的虚拟网络之间不可以直接访问，一个虚拟网络必须经过中心交换机才可以访问其他虚拟网络的电脑。网络资源访问控制在中心交换机上，可以根据需要开通相应的访问权限。上网行为管理集中管控师生上网行为，提高上网安全，满足国家合规性要求。五、三通两平台的基础设施建设校校通设计规划教育局采用集中式管理方式，通过在区教育局建立信息中心平台，分别向所属学校提供信息化服务。教育局域网信息中心分别高速连接到互联网和教育网

6、，教育局的所属学校通过VPN连接，简称统一规划和统一管理的网络平台。班班通分层逐步实现首先，“通”硬件，每个班级必须配备适量的信息化设备终端和网络硬件设施。其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的教学资源和教辅资源，通过设备终端查看和学习。最后“通”方法，即利用信息化资源和智能终端（电子白板、电子书包等）在教师组织下进行学习，最终实现优质资源班班通。人人通设计规划人人通指为学生和教师在教育门户上建立实名网上学习空间环境，在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动，促进教与学、教与教、学与学的全面互补。六、三通两平台的建设建设内容三大部分:

7、基础设施层（IaaS）教育云平台层（PaaS）教育应用层（SaaS）六、三通两平台建设内容-基础设施层（IaaS）群存储六、三通两平台建设内容-教育云平台层（PaaS）统一认证 实现单点登录统一数据 数据互联互通，实现智能分析挖掘开放接口 完美整合教育信息化系统高扩展性 为可续发展提供保障PaaS平台六、三通两平台建设内容-教育应用层（SaaS）教育管理公共服务平台覆盖各级主管部门、各学段学校提供一个虚拟化的桌面式办公平台，包括日常办公事务的处