科学和现代研究方式真的正确吗

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1、科学中的哲学矛盾钟华科学和现代研究方式真的正确吗？我们今F1举三个例子以表明我们目前存在的问题：一、科学的测景方式我们知道：现代科学的研究方法拈知道航天飞机制造、高楼大厦建立，还有就是机器生物科学研究等等各种技术的发展进步之屮。但我们可以综合它们的研究方式，从方式上说，它们的研究的发展模式是基本上相同的：第一，需要的人，也就是科学家或者普通的人；第二，宥测量仪器，当然越精密越好；第三，对象物品：第四，测量结果有数据分析。科研模式似乎无懈可击，但是未必，我们可以将所有实验做一种比喻，比喻成一个简申的实验，比喻成一万个科学家们用尺子来测量一个杯子

2、。这个例子同样需要以上的四种要索：人就是科学家；仪器就是尺子；对象物品就是杯子；测量结采就是杯子高度，分析就是这一万个科学家的比较，也就是证实的必耍过程。而且具备最简单的标准，如果这种实验模式不成立，那么上目前所冇的科学实验将都将值得怀疑。我们的例子是:假如说我手屮有一个杯子，一个世界上最标准的标准的尺子。要另外有一百个科学家参与实验。这100万个科学家将用这个非常标准的尺子测量这个杯子同一位置的高度，最终每个人得到一个数据，并独立保留。每一个科学家以同样的方式，按顺序来测量这个杯子的高度并记录数据。我们来看结果：这种方式在100万个科学家每

3、人都得到自己的测量数据，然后我们可以经过比较数据各个科学家的手屮的数据的是否相同。这是一个科学实验的完整过程。在这个过程之中。我们可以发现事物就是杯子，测量的仪器就是尺子，数裾的比较就是数据的分析。这是一个非常简单非常标准的科学实验。科学数据取决于我们，带把起子的精度，假如说以毫米精度为例。这100万个科学家可以得到相同的毫米的数值。如果我们以微米来算。在100万个科学家也吋以得到，得到相同的微米的数值。如果我们我们以纳米算呢？如果我们以纳米为标准。这100万个科学家也可以得到相同的数值。这就是实验的可以重复性。在这里我们可以比较明确的看到以

4、上面的标准分析。实验可以被重复的。也就是说，实验可以得到验证。这个实验是非常标准的，非常严格，得到公认的。实验数据100万个科学家一定都会得到认同。但事实真的如此吗？如果我们把尺•了的精度精确到十的负十八次方米。问题出现怎样的变化？这100万个科学家测量这个杯子的数据将完全不同。100万个科学家测得100万个数据。这是因为杯子的，这种精度下面被发现杯子高度是有一个波动性的，每吋每刻都不一样，你看到的杯子边缘如下图1,方框就是杯子的上缘，原子是随吋波动的。这就造成了我们测量杯子的数据永远不一样，哪怕是1千亿分之一秒就是不一样的，此时计算高度的实

5、验反而得不到验证。这是为什么？那是因为我们在测景杯子的时候，如果以毫米，微米和纳米的计算。这些单位都是针对人而言，和对来说，比较容易监测到的。而且是一个和对静止的概念。当精确的到I•的负十八次方米，这种进度脱离了我们眼晴观察到的相对静止的一些概念，是不容笏观察到的，也不容笏监测到的。那是实实在在存在的。从这个实验表明：越精确你的实验可能会，越精确反而更加得不到验证。请记住，如果这样简单的测量都是不能在打精度上得到验证的，那么还有航天器的设计，高楼大厦的建立,各种精密武器的建造其实存在同样的问题，它们被人们所认可并不是它们的设计方法有多么的可靠

6、，而是基于一•定较为“粗陋”的精度上是可以接受的，例如以纳米为精度。图1:杯子表面任何粒子都^运动的，因此杯子的高度是波动的*方框是杯子的上表面这个实验说明。我们的科学实验大多数说为，生活服务的，并不是那种可以无限精度下可以重复的实验。换句话说。科学实验仅仅是，在粗陋的精度下的大致可重复。这种重复是针对人的眼暗，人的生活，人的标准。最终只是一种糊涂的爱。实际上我们测量质量、引力、电荷、能量、存在同样的问题：数学标准概念存同去异第二个例子关于速度。曾经使很多学生背脊发凉，因此在此重新说明：高中以下的或者考研的学生不要思考这个例子我们做一个这样的

7、假设，假设牛顿在黑夜里拿着枪对着一棵树开Y—枪。经过旁边的10万科技人员对距离和吋间的测量，得到数据他的子弹速度是320米/秒。（此地应该宥掌声，因为人类历史第一个计算速度的实验成功完成了。）抛开各种不确定性，我们再来分析我们得到的数据320米/秒是怎么完成的。科学试验巾有很多纷杂因素，它们会影响你的科学分析，因此我们都必须剔除，以便得到准确的分析结构，这个是惯例。举一个例子，我们都知道狐假虎威，老虎看到的狐狸把小动物吓跑就是一种假象，这里的纷杂凶素就是老虎自己，同样牛顿射击是的观察中纷杂因素是什么？是人和同一地点。如果我们将这个纷杂因素进行

8、剔除看看，我们会发现什么加过？我们假设10万科技人员后来移居宇宙各大星系，数百年的时问他们仍用现在地球人的方法，有仙女座星系、人马座星系、大熊座星系的，还有就是土星