论民族音乐在音乐教育中的意义

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1、论民族音乐在音乐教育中的意义梁凯琪指导教师：李亦珂摘要现今，越來越多的人重视音乐的教育。无论是课内还是课外的音乐学习，都被视为培养个人修养、完善人格的重要课程。注重传统与现代文化传承发展的当代人，民族音乐已经不断在音乐教育屮提高空间，民族音乐教育已经变得越来越重要。但是，民族音乐的教学并没有在音乐教育中得到足够的重视，如何加强音乐教育中的族音乐教育，需要我们积极去探讨和创新。关键词民族音乐；民族音乐教育：音乐教育引言中华文化博大精深，经过儿千年的积淀，民族音乐吸纳百家之所长，作为传承，一直在人们精神文化领域中片有重要的位置。现今，越来越多的人重视音

2、乐的教育；无论是课内还是课外的音乐学习，都被视为培养个人修养、完善人格的重耍课程。注重传统与现代文化传承发展的当代人，民族音乐已经不断在音乐教育中提高空间，民族音乐教育己经变得越来越重要。一、民族音乐在中国音乐体系中的重要性中国民族音乐，是指中国传统各种音乐以其为基础发展出来的音乐,其中乐种包括各种中国民族乐器的独奏曲、协奏曲、中国传统的各种器乐合奏、近代发展出来的民族管弦乐以及小合奏曲、以交响乐团演奏的中国民族风格乐曲、以及中国民族声乐等。[1]从文明社会开始，随着时间的发展和朝代的更替，经过人们智慧的结合，取长补短，汲取各民族的精华。它一直在悠

3、久而灿烂的中华历史文化中不断地向前和发展。中国的民族音乐，拥有世界上独一无二的精神。我们伟大民族的蓬勃与发展，民族音乐，用其独特的表达方式诠释着，展现了我们伟大民族的繁荣。我国音乐发展源远流长，早在当时的原始民族社会中，就己经产生了歌曲和舞蹈，再到后来的奴隶时代，音乐己经得到了很大的发展。两千多年的封建社会中，音乐又得到了很大程度的发展。在我国历史上，曾经出现了多次的音乐繁荣期。[2]到了近代，民族音乐从各个方面吸收了西方元素，如:萧友梅的《问》、冼星海的《黄河大合唱》、李叔同的《送别》等。民族音乐元素也越来越多被运用到流行音乐当中，民族和流行的相

4、结合，把民族音乐推向新的高度，如周笔畅的《浏阳河2008》、周杰伦的《青花瓷》、王力宏的《花田错》等。民族音乐是各族人民智慧的结晶，人们互相交流，互相接纳，呈现出一派和谐的景象，承载着一代又一代人的精神文明。民族音乐是瑰宝，人们把各种风土人情、古老习俗融入到音乐当中，永远地流传下去。民族音乐体现出人们的创新精神，音乐的创作手法非常灵活，人们似乎并不满足于现状，创作出更多有新鲜感的民族音乐，跟随时代的脚步。由此可见，民族音乐是中国音乐体系屮不可或缺的一部分，并在屮国音乐体系屮占有举足轻重的地位。二、民族音乐教育的现状（一）中国音乐教育体系深受外国教育

5、理论的影响近代的中国，因为种种原因，本土文化受到外国文化的影响。而本来不完善的中国音乐教育体系，更受到了很大的冲击，便开始对外国教育体制进行模仿。之所以会受到欧洲咅乐中心论的影响，除了“五四”以来的社会、文化背景外，还有一个更重要原因，就是中国民族咅乐教育历来“重演艺轻理论、重技术轻研究”，缺乏对于屮国音乐理论的系统深入的研究，实用、匠式的传统音乐教育方式使得对青少年的教育严重缺乏中国音乐理论体系的支持。[3]长久以来，中国的音乐教育基本不受重视，其至没冇一套完整的属于自己的音乐教育体制。在不稳定的情况下，西方音乐的教育理论似乎就成丫“救命稻草”。

6、但是，西方的教育理论还是有很多不符合屮国教育情况的地方，似乎有点徘徊不前。直至今天，由于应试教育的原因，大家把重心都倾向于语文、数学、英语等科0,而音乐则处在一个非常尴尬的地位。（二）我国中小学音乐老师进行民族音乐教学的能力有限在我国的中小学里，很多音乐教师的咅乐学科知识还需要很人的提升空间，往往处于一种被动的状态，并且对民族音乐没有深入的了解和研宂，相关部门也没有系统的定期的组织教师进行这方面的进修和学习，从而部分音乐教师在民族音乐教学方面不知道从哪里入手，往往“点到即止”。音乐教师的各方面素质非常重要，可以直接影响到学生。在整个音乐教育过程中对

7、学生的音乐知识面的影响是比较大的。（三）民族音乐教材不够完善在中小学的音乐教材和教学中，我发现，民族音乐方面的知识和课程介绍得比较简单。其实在义务教材屮是有章节以民族音乐为主要内容，但是仅限于“会唱”或一些比较直观的欣赏，而欣赏课又是一直以来音乐教师在音乐课上不断努力的方向。所以，民族音乐方面教材的完善给科学的音乐教育提供了依据。在国外，音乐教育方面的基础也在不断地完善建设当中。（四）大部分学生对民族音乐渐渐失去兴趣随着信息吋代的到来，外来文化不断涌入中国。而作为引领吋代进步的年轻人，更热衷于流行电子音乐，各种西方乐器受到推崇。当提到张杰、周杰伦、

8、张靓颖等流行歌手，学生的兴致会很高昂；而提到《雨打芭蕉》、《春江花月夜》、《浏阳河》等民族音乐吋，学生的兴致反而不高。对于