基础医学精品资源共享课网络平台的构建研究

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1、基础医学精品资源共享课网络平台的构建研究齐齐哈尔医学院基础医学院的精品课程建设工作从2003年开始，历经10余年，经历了探索、成熟、发展三个阶段，已形成了完整的课程体系。2014年，学院积极响应教育部关于精品课程转型升级为精品资源共享课的号召，以校园X为依托，建立了基础医学精品资源共享课X络平台。该平台共包含8门基础医学课程，实行二级学院与教研室两级管理管理体制，二级学院主要对X络平台的建设进行统筹规划，宏观指导以及提供保障与支持，各教研室负责相关课程的X络平台的建设工作。基础医学精品资源共享课X络平台

2、面对全校师生及社会学习者开放共享，教师可以通过平台将课堂教学与X络教学相结合，对课堂教学内容起到了有益的补充和拓展；学生可以通过平台，不受时间限制，利用零散的课余时间，进行自主学习，为学生提供了一个良好的在线学习环境；社会学习者可以通过平台，获得免费优质的教育资源和学习机会，从而自主完成基础医学课程的学习。1.X络平台框架的设计思路基础医学精品资源共享课X络平台建设，突破了原精品课程的建设模式，转变教学理念、创新机制，探索出顺应高等教育改革，符合医学教育特点，体现高校人才培养及服务社会的基本职能的课程平

3、台。1.1明确建设目标基础医学精品资源共享课X络平台建设以提高人才培养质量为目标，通过现代信息技术手段，为师生提供免费优质的教育资源和学习机会，使学习者通过X络可以自主学习基础医学课程，更好的服务学习型社会建设。1.2转变教学理念以教师为主体，转变为以学生为中心，以学生未来发展为中心。从重视教师课堂讲授，转变为重视学生课后自主学习；从重视教师知识的传授过程，转变为重视学生学习能力的培养。教师从单纯的知识传授者，转变为引导和助力学生学习能力及学习兴趣培养的导师，帮助学生获得更好的学习效果和学习体验，使学生

4、从学会到会学，提高探索知识的能力。1.3改革教学方法鼓励教师在X络平台上开展翻转课堂、混合式教学等先进的教学方法及教学手段；教学重点从过去关注教师应该教什么，如何教，转变为学生希望怎么学，效果如何；以传授学生高效的学习方法为主旨，设置了病例单元，自测单元，增加了案例式自主、合作、探究式学习方法，真正让更多师生受益。1.4创新机制(1)理论与实践相结合。增加了虚拟仿真实验单元，该平台不但应用于理论课堂教学，在实践课堂中，教师也引导学生登录X络平台，结合实践操作，进行相关知识的讲授。（2)师生共建。鼓励和支

5、持学生参与课程资源的设计及制作，这个过程也是学生自主学习的过程，学生在协助老师进行课程建设的同时，对该课程的相关内容也有了一定的了解。2.模块的设计围绕建设目标，根据学校办学定位及“三导向”人才培养模式的改革，基础医学精品资源共享课X络平台的模块设计，本着突出特色，强化基础的原则，共设置了三大模块：基本资源模块、拓展资源模块和交流互动模块。2.1基本资源模块基本资源模块主要以强化基础医学知识为主旨，采取点面结合的方式，既突出了基础医学知识的量大面广的特征，又突出重点，让学生在自主学习中，少走弯路。该模块

6、由若干个教学单元组成，包括课程简介、教学大纲、教学日历、重点与难点、授课教材等，资源的形式主要以WORD、PPT、视频等形式为主，根据不同层次，不同专业的学生，发布不同的教学资源。2.2拓展资源模块拓展资源模块为丰富教学基本要求的辅助元素，根据每门课程的特点自行设置。如系统解剖学精品资源共享课设置了人文教育单元，旨在传播大爱精神，加强学习者的科普教育及人文素质教育；医学机能实验学是一门独立设课的实验课程，拓展资源模块主要以实验教学为主，包括经典实验、综合实验、自主实验、虚拟实验等单元，增加了设计性、综合

7、性实验项目，旨在巩固和深化课堂实验教学，增强学生的动手能力。2.3交流互动模块交流互动模块主要包括通知公告、最新动态、互动空间等单元。通知公告可以随时发布与课程相关的通知，如教学竞赛、在线测试通知、实验室开放通知等；最新动态主要发布学科的最新发展动态、研究成果以及展示师生在工作学习中所取得的优异成绩等；互动空间主要是为师生之间提供在线交流的平台，为学生进行在线辅导答疑等。3.建设成效(1)基础医学精品资源共享课X络平台的建设是现代信息技术与高等教育教学改革的深度融合，是顺应时代发展潮流，推动我院教学改革

8、与发展的重要工作任务。（2)基础医学精品资源共享课X络平台，让学习者体验到自主的，与自身兴趣有关的学习方式，其资源形式的灵活性，更符合现阶段90后大学生的个性需求和学习习惯。（3)在服务本校师生的同时，充分发挥了服务社会的职能，为其他高校和社会学习者提供优质的课程资源。4.保障措施(1)科学制定课程建设规划、管理办法及规章制度。将精品资源共享课X络平台建设纳人到年度工作计划及学院“十三五”发展规划中；制定了《基础医学院精品资源共享课建设管理