2017高考诗歌鉴赏之语言

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1、第二讲鉴赏古代诗歌的语言诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗歌语言精练、含蓄、富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的这些特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。语言的鉴赏品味常常是诗歌鉴赏的考查重点，考查思想感情的题也往往由语言点切入，如：2012年高考福建卷《望江南》“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句的描写颇为精妙,请简要赏析2011年高考福建卷《晓至湖上》请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏

2、析2010年高考福建卷《访隐者》在诗句中,与诗题相呼应的最关键的一个字是(踏)2011年高考北京卷《示秬秸》这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析【规律总结】在高考中，对古代诗歌语言的鉴赏，一般从词句入手，不仅着眼于其意义的挖掘，也看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用，进而品评诗歌在表情达意上的风格。“炼字”“炼句”是主要的设题点。鉴赏诗歌的语言往往从以下几个方面来考查：角度一赏析字词表达效果(2012·四川卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。子规［注］［元］曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪

3、夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。【诗意助读】子规的前身曾经是上古帝王，它不停地哀鸣，喙中血流不止，送走了一年又一年的光阴。贪夫听倦了这声声哀鸣，但又徒劳地低着头惆怅；远客初来乍到听到就已伤心断肠。残春时节，落花如雨，漂浮在江水里；梦醒之后，但见如霜的月亮挂在寥廓的楚天上。子规声声催人归去，是在催谁？只有东郊田野中农事依然繁忙(等人归家忙农事)。【问题】本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏

4、析。(3分)【审题推断】细读文本及题目，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】题目“子规”；“蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳”。推论：子规鸣声哀怨，让闻者更添愁怨。【信息2】“贪夫倦听空低首”。推论：贪夫不愿听，却又声声入耳，乡愁挥之不去，无奈之余，只好低头。【解题指导】第一步：释含义。解释该字在句中的含义。“贪夫倦听”才“低首”，表现其倦听却不得不听的无奈，因此，“空”字在诗中是白白地、徒劳的意思。第二步：描景象。展开联想，把该字放入原句中描述诗中的景象，体会“空”传达出的韵味。杜鹃在不停地哀鸣，喙中血流不止

5、，这声声哀鸣勾起了贪夫的思乡之情，他有家难回，一年又一年，听倦了，但这哀鸣又挥之不去，他只好无奈地低着头。你看，那远来的旅客初来乍到，听到这哀鸣就已伤心断肠了。可见，乡愁是多么沉重啊！第三步：点情境。该字表达了一种浓重的乡愁，贪夫思乡心切，但苦于有家难回，听到子规“不如归去”的声音，真是无可奈何、无法排遣，心中只有无限的惆怅。【答题模板】释义+描述+情境请你组织答案：____________________________________【规范答案】“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒

6、劳无奈、难以排遣的惆怅之情。得失反思：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。高考专家如是说：古代诗歌的语言一般具有“简练、新奇”的特点。高考题对诗歌语言的鉴赏，往往注意把这些“简练”而“新奇”的语言作为设题点。本诗中的“空”字，明白如话，却又意蕴丰富，极富表现力，是一个典型的“平中出奇”“炼字”的例子。如果不结合全诗深入揣摩，就容易陷入表面化。该题就是抓住这个“诗眼”命题，考查学生鉴赏诗歌的语言的能力。高考状元如是说：解这道题的时候，我

7、运用了老师讲的“字不离句”“句不离篇”的解题思路。(1)字不离句。首先要理解该字在句中的含义。贪夫听到杜鹃的叫声，勾起了乡愁，但身不由己回不去。“倦听”又没法不听，“空”字表达的应是无奈之情。可知，“空”是徒劳的意思。(2)句不离篇。结合全诗看，“空”的意味就更明显了。这也让我更坚信“空”是白白地、徒劳的意思。阅卷老师如是说：在阅卷的过程中，有两类问题比较突出：(1)忽视了题目“结合诗句”的要求，孤立地谈“空”字意思，没能将其放在诗句中结合全诗的意境情感来分析。(2)没注意到杜鹃这个意象的含义，没领会诗歌是写乡愁的。1.选

8、准关键词(或“诗眼”)把该诗歌中的重要词语予以标注，然后反复比较，看看哪些字词最为传神。【特别提醒】古诗词炼字主要是集中在以下四种词语中，且每种词语因种类不同而呈现不同的功用。炼字类别主要功用动词使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果形容词(修饰词)化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触