让灵魂长出翅膀

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1、让灵魂长出翅膀——《装在套子里的人》课堂实录及反思(该课例荣获全国中语会第八届。商务印书馆·语文报杯，中青年课堂教学大赛一等奖)耿文超【课堂实录】师:非常高兴和同学们相识在美丽的黄山，今天早晨，从宾馆来会场的路上，我看到了几只飞舞的蝴蝶，老师的脑海中立即浮现出了“化蛹成蝶”的动人情景。当蝴蝶的幼虫终于挣脱了那个狭小的套子，变成了一只美丽的蝴蝶，自由地飞舞在花丛中，那是多么令人向往的境界啊!可是，这世上偏偏有一类人，一辈子对“套子”情有独钟，这节课让我们跟随俄国著名小说家契诃夫，来结识这样一位把自己“装在套子里的人，，。(板书)师:契诃夫大家熟悉吗?以前学过他的哪些作品?谁能简单介

2、绍一下?生:以前学过他的作品《变色龙》，他是一名批判小说家，批判的是当时俄国沙皇的黑暗统治。他一般都是写一些普通的小职员，比如说，他在《变色龙》中就写了一个叫奥楚蔑洛夫的小警员，目的是揭示人性的弱点。师:这位同学结合契诃夫的作品，对他的思想作了分析。生:契诃夫是俄国著名的幽默讽刺大师，他与欧·亨利、莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。师:刚才几位同学的发言，都提到了契诃夫的一个特点—善于塑造人，这也是优秀小说家的共同特点。这节课，我们就通过品读文本，来分析主人公的形象，进而探究小说的主题。(多媒体出示:品读文本，分析人物，探究主题)师:在分析人物形象之前，先请同学们快速浏览一遍

3、课文，看看文中都写了哪几件事儿，用最简练的语言表达出来。(学生浏览课文)生:主人公别里科夫是个教师，他总是逃避现实。他遵守法令，遵守常规，他影响了整个学校的人，甚至影响了整个城市的人。最后他凄惨地死去了，但他死去之后，人们也没有从他的影响之中走出来。师:这位同学直接分析到主人公的性格特点了，分析之前谁能把故事情节简练概括一下?生:这篇文章总共写了三件事，第一件事是结婚事件，第二件事是漫画事件，第三件事是骑自行车事件。生:还有开除学生事件和后面的争吵事件。师:与谁争吵呢?生:别里科夫女朋友华连卡的弟弟柯瓦连科。师:通过刚才大家对故事情节的分析和你所了解的刻画人物的方法，请同学们重点

4、分析别里科夫到底是一个怎样的人?(多媒体出示:识其人别里科夫是个怎样的人?)老师有两个要求，一是要用最简练的语言概括，二是要从课文中找具体的根据。(学生思考，分组讨论)生:我觉得他是一个“循规蹈矩”的人，从第4自然段“凡是违背法令·····一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子”能看得出来。师:这一段中，哪个词儿最能体现这种“循规蹈矩”的特点。生:凡是。师:对，“凡是”，只要是不合法令的一律不能做。同学们再我一找在这段文字中很能体现他性格特点的口头禅，是哪一句?生:“千万别闹出什么乱子。”师:谁能读一读这句话，体味一下他说这句话时的心理。(一名学生读)师:读出别里科夫那种胆小怕事、循规

5、蹈矩的性格特点了吗?生:味道淡了点儿。(另一名学生再读)师:这次味道浓一点儿了，同学们揣摩一下，读这句话的时候，应该把重音放到哪里?生:千万。(教师范读)(全体学生集体读)师:别里科夫还有什么性格特点?生:我觉得他很怪异，从文章一开始的外貌描写可以看出来，“他也真怪……总要叫马车夫支起车篷”。生:我觉得这段话中的一些细节描写很到位，比如说，带黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼等。师:从这段外貌描写可以看出，别里科夫虽然不像我们现代社会的“宅男”，但却时时刻刻把自己“套”起来，成了一个封闭的人0生:我觉得他还很保守，从骑自行车这件事就能看出来。师:文中哪一段重点谈了他对骑自行车事件的看法?生

6、:24自然段。“难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇?·····一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车—这太可怕了!”(再请一名学生用更夸张的语气读一遍)(学生鼓掌)师:你是用什么样的语气读得这么好的呢?生:是用一种好为人师的，喜欢管教别人的语气来读的。师:这位同学读的时候，语气比较夸张，那你找找文中哪些地方体现了夸张的手法。生:“他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了!”(教师范读几句夸张的语句)生:从第1自然段能看出来，他是一个逃避现实，以自己的思想为中心的人。他希望别人都按照他的想法去做。从结尾也能看出来，小镇上的人受他的影响，都思想保守，墨守成规，形成了很封闭的一个环境。生:我觉

7、得这个装在套子里的人是一种旧势力的象征，他象征着一种封建保守的旧的事物。师:你把这一句读一遍。(学生读“刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子”一句)师:他为什么要这样说?作者为什么要这样写?生:这是别里科夫自诩的，作者这样写是一种讽刺。师:是通过反语的手法来表现讽刺意味的。(教师通过范读指导学生读出讽刺语气)生:我觉得别里科夫还是个孤僻的人，从第5自然段“他所去的那个挤满了人的学校……显然也是苦事”能看得出来。师:通过同学们的分析，我们总结一下别里科夫的性格特点—“封