如何提升班组长的管理能力

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1、如何提升班组管理能力主讲人：黄江丽班组长的不容易？上级骂、下属怨，一天忙的脚朝天，管理依然乱糟糟....任务完不成找我，员工有情绪找我，出现问题也找我…手下一管就是十几号人，做事我行，管人、带人，让这群人顺顺畅畅完成工作可就…你说一套，他做另外一套，他觉得他的方法还比你好，怎么个教法？大错不犯，小错不断，员工老是违反纪律，怎么让员工改正？表现不好，说他几句，表面应承，后面跟你对着干，怎么让员工接受意见？我们班长既决定不了员工薪水，怎么激励手下这些人？一天到晚都在处理问题，可是很多时候还是头痛医头，脚痛医脚，怎么办？班组长是个什么“官”？案例一：

2、任劳任怨的刘力一、班组长是个什么“官”？刘力是工人技术骨干，为人老实厚道，多次在技术比武中名列前茅。老班长退休后，队里任命刘力为班长。刘力好钻研，技术问题很少难倒他。担任班长后，刘力更加任劳任怨，每天从早忙到晚，手脚不得闲。刘力还有个特点就是不太爱说话。平时和领导、同事的话就很少，开会很少发言，班前会也只是简单几句布置一下任务。私下里和领导、班组成员几乎没有什么来往。班组成员身体不舒服，家里有什么事，情绪有什么波动，他很少、也没有时间注意到。他认为班长最重要的是以身作则，带头完成各项工作任务。再说每天班上有那么多活要做，把精力用在鸡毛蒜皮的人际

3、关系上，不应该。刘力是个称职的班长吗?问题。刘力不是个称职的班长。作为一名基层管理者应该组织调动班组成员共同完成工作，而不应该只是自己埋头做业务。否则，即使有三头六臂，累得吐血，也不见得能完成班组工作任务。一、班组长是个什么“官”？案例二：严格管理的张军一、班组长是个什么“官”？为人严谨的张军认为班组管理的关键应该是制度管理。只要健全执行各项管理制度，严格考核，公平公正，人们自然会心服口服，班组管理也会井井有条。上任伊始，他就细化了班组各项管理规定，一旦发现违纪现象，他就崩起脸来，严加训斥。结果，一周之内，班里所有员工几乎被张军训斥了遍，并对3

4、位实施了经济处罚。这样一来，大家对张军的意见很大，有人见到他就气鼓鼓的。班里以前和张军关系不错的哥们儿也对他“敬而远之”了，张军成了孤家寡人。张军想不明白，他到底哪错了？张军到底哪错了?问题。张军严格管理本意并没错，但工作方法过于简单、生硬，又带有明显的“官”的作风。人是有思想、有感情的，不能用对待机器的方法来对待人。所以，一定要注意管理的方式、方法，让员工感觉你是在帮他，为他好，从而自觉服从管理。一、班组长是个什么“官”？案例三：老好人周明一、班组长是个什么“官”？周明是个热心人，班里谁家有个大事小情的他都能照顾得到，还经常带些好吃的，和大家

5、一起分享。和同事朋友相处，他从不计较个人得失，活干在前头，荣誉、奖金拿在后头。论人品，没二话，班长周明是个好人。周明对领导言听计从，领导安排什么，他马上向大家布置什么，自己从没有什么想法。一旦大家提出异议，他马上便说：“领导说了，就照这样执行。你照吩咐做了，出了错领导不会怪你，你如果不照这样做，出了问题你得自己担着。”大家听了觉得有道理，也就不再说什么。如果有了不明白的地方就不再问他，而是直接请示队长，因为大家知道跟他说了也没用，他还得去请示领导。令周明苦恼的是，他发现班里有个别人直接跟他“顶牛”,不再服从他的指挥，有什么事也不跟他商量，直接找

6、队长。他的“无能”渐渐被传播开来，以至于其他原本听话的下属也开始不拿他当回事了。周明的问题出在哪?问题。周明是个好人，但不是个好班长。大家对他的不满和“背叛”是早晚的事。作为一班之长，对班组工作一定要有自己的思路和想法，而不能只作上级传话筒。唯有如此，才能赢得大家的信服。一、班组长是个什么“官”？案例四：哥们义气的老赵一、班组长是个什么“官”？老赵任机电班班长十多年了。由于工作认真负责，待人热情豪爽，和各级领导的关系都处得不错。对年轻员工，老赵更是像家长一样关心、照顾。即使他们工作中出现一点纰漏，凭老赵里里外外的关系都能给遮掩过去。小伙子们服他

7、，也怕他。在班里，老赵说一不二，他的话有时比领导还好使。员工们私下也嘀咕，这班里也不能没有章程。跟老赵关系好，什么事都好办；把老赵得罪了，领导也得说好话。老赵的做法有什么不妥?问题。老赵是典型的哥们义气型班长。他在工作中处理问题的原则往往只来自于谁瞧得起我，谁看重我。工作中仅凭义气和感情，缺乏原则性和稳定性，长期下去会对工作造成不良影响。一、班组长是个什么“官”？技术型往往都是些业务尖子，但缺乏人际关系的协调能力，工作方法通常都比较简单，常常用对待机器的方法来对待人，用对待自然科学的方式对待很多社会现象和人际关系，因此这一类的班组长有必要进行人

8、际关系方面的学习。盲目执行型带有比较浓厚的计划经济时期的特点，他们往往缺乏创新和管理能力，常常表现为态度和作风生硬，给人一种官僚主义的感觉。一、班组长