摩擦力导学案

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1、摩擦力导学案　　课题第八章运动和力主备　　教师　学科　　主任　　第三节　摩擦力　　　　目　　标　　导　　航(一)知识与技能目标：　　1.知道滑动摩擦力、滚动摩擦。　　2.了解产生滑动摩擦的原因,知道影响滑动摩擦力大小的因素,并掌握增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。　　(二)过程与方法　　经历分组探究滑动摩擦力与哪些因素有关的全过程,培养学生提出问题、解决问题的能力以及团结协作、归纳总结的能力。　　(三)情感、态度、价值观　　初步认识科学以及相关技术对人类社会的影响，培养学生应用所学知识为社会服务的意识　　学习过摩擦力导学案　　课题第八章运动和力主备　　教师　学科　　主任　　第三节　摩擦力　　　

2、　目　　标　　导　　航(一)知识与技能目标：　　1.知道滑动摩擦力、滚动摩擦。　　2.了解产生滑动摩擦的原因,知道影响滑动摩擦力大小的因素,并掌握增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。　　(二)过程与方法　　经历分组探究滑动摩擦力与哪些因素有关的全过程,培养学生提出问题、解决问题的能力以及团结协作、归纳总结的能力。　　(三)情感、态度、价值观　　初步认识科学以及相关技术对人类社会的影响，培养学生应用所学知识为社会服务的意识　　学习过程　　预　　习　　检　　测1．知道滑动摩擦、滑动摩擦力；明确摩擦力的方向。　　2．知道影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；　　3.掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的一些方

3、法．　　4.理解二力平衡是探究滑动摩擦力实验的原理师生　　标注　　合　　作　　展　　示自主学习：阅读教材23页-26页回答问题。　　一.摩擦力　　1.滑动摩擦力：　　　　　　　　2.滑动摩擦力的方向：　　　　　　（注意：画图时通常把滑动摩擦力的作用点画在物体的重心上）　　3.实验：测量滑动摩擦力（演示图8.3-2）　　（1）实验原理：　　　　　　（2）步骤：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做　　　　　　运动。则滑动摩擦力大小等于　　　　。　　4.实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素（演示图8.3-3）　　（1）步骤：①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测量出木块与长木板之间

4、的滑动摩擦力。　　②改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测量出此种情况下的滑动摩擦力。　　③换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测量出此种情况下的滑动摩擦力。　　（2）收集证据并填表　　接触面粗糙程度压力/N滑动摩擦力/N　　1　　　2　　　3　　　（3）分析实验数据，得出结论：　　a.由步骤①②得出的结论是：　　　　　　　b.由步骤②③得出的结论是：　　　　　　结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）本实验的方法：　　法。　　二.摩擦的利用与防止　　1.增大有益摩擦的方法：（1）　　（2）　　　　　2.减小有害摩擦的方法　　（1）　　　　　　　　

5、　　　（2）　　　　　　　　　　　（3）　　　　　　　　　　　（4）　　　　　　　　　师生　　标注　　反　　馈　　检　　测1、如图物体A重100N，用200N的压力把它压到竖直墙壁上静止不动，则物体A受到的摩擦力为（　）A.0NB.300NC.100ND.200N　　2、滑动摩擦力的大小跟_______和_______有关.在皮带传动中,要把皮带张紧,这是利用________的办法来_______摩擦力;缝衣针表面要做得很光滑是利用____　　　___的办法来______摩擦力.　　3、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是　　，属于有益摩擦的是　　．　　①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，

6、手与绳之间的摩擦　　③汽车行驶时与空气之间的摩擦　④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦　　4、让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了　　　，从而提高车速．　　5、冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用　　　　　的办法来　　摩擦力．　　6、用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为12N,此时木块所受的滑动摩擦力为_______N.若将拉力增大,当弹簧测力计的示数为20N时,木块受到的滑动摩擦力的大小为_______N.　　7、如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在1

7、2N的水平拉力F1作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝_________N.　　8、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了　摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了　　摩擦．师生　　标注　　作业第26页1、2、3、4、5题　　摩擦力