公开课《枣核》

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1、枣核萧乾学习目标：一、理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情。二、了解作者怎样选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。北海公园唐人街蹊跷（）嫣（）红倘若（）山坳（）掀启（）镶嵌（）玛瑙乾qīqiāoyāntǎngàoxiānqiàn（nǎo）qián蹊跷山坳胡同掀起潜艇镶嵌衣兜种籽枣核嫣红玛瑙国籍词语积累整体感悟听课文朗读，想一想文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？围绕枣

2、核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？纲举目张第一部分：（1）枣核第二部分：（2-4）枣核第三部分：（5-10）枣核第四部分：（11）主题索见话点整体感知自由朗读课文，试回答下列问题：1、请用一句话概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。写“我”的一位在美国生活的旧时同窗，托付访美的“我”从家乡给她带几颗枣核，准备种在自己的后花园中，以奇托思乡之情。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。叙述的线索：是作者在叙述人物经历或事件发展的过程

3、中的贯穿思想和脉络。叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以某一具体的“物”为线索；有的以作者思想感情变化为线索；有的线索还不止一条。本文的线索是什么？纲举目张枣核索枣核见枣核话枣核点枣核以“枣核”贯穿全文,设置悬念解开悬念深化主旨设置悬念加深悬念海外华人对故土的依恋和思念之情1、文章写友人在美生活如何？有何作用？（1）环境美丽；（2）物质条件优裕；（3）家庭、事业如意；衬托深切的思乡之情。学习第三部分，深入理解文章2、从课文的哪些地方可

4、以看出这位老人思念故乡呢？（读7-10自然段，从语言、心理、行为三个方面找）“年纪越大、思乡越切”（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（行为）心上总像是缺点什么我心上总像是缺点什么：缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情……总结一句话：缺的是家乡的温暖和身在家乡的感情体验。咬文嚼字3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（若删去“劈头”，句意有什么变化？）答：“劈头”有一开始、突然的

5、意思，久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后，不叙别情，却领我去后花园，劈头就问后花园怎样，是为了炫耀后花园的“家乡味”。实际上是表示自己蛰居海外思乡心切，急于倾诉思乡之情。咬文嚼字4、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，就想旧历年，用上面的句式强调了旧时的同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。5、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变

6、化？）咬文嚼字答：划线部分表明旧时同窗堆假山时十分仔细。突出了海外赤子的乡土情结。删去划线句子，则表达不了这种情感。学习第四部分谈谈你对文章最后一句话的理解（1）虽然一个人的国籍变了，但他对自己的民族的感情并不会随着改变，他依旧热爱自己的民族、热爱自己的家乡、热爱自己的祖国。（2）这句话既赞美了“我”的旧时同窗身在异国、心系故土的感情，又点明了文章的中心。1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？体悟情感这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家

7、乡。2、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。3、说说课文题目“枣核”的含义：（1）“枣核”寓意着海外游子对故乡真挚的怀念之情。（2）它是本文的叙事线索，更是感情线索，在文中起到了以小见大的作用；课文用枣核设置悬念，推进悬念，揭开悬念，能激发读者的阅读

8、兴趣。以小见大这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）本文写作特点1、让人物直接倾诉内心活动；2、借谈话写人物行动；3、用“枣核”设置悬念并以此为