地理教学常规

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1、地理教学常规文章来　　源初中教师网w9　　1地理教学常规文章来　　源初中教师网w9　　1地理教学常规文章来　　源初中教师网w9　　1地理教学常规文章来　　源初中教师网w9　　1　　中学地理作为基础教育阶段的一门必修课程，在培养学生必备的地理素养的同时，对培养学生的综合素质、促进学生的全面发展和终身发展同样起着重要作用。中学地理教学旨在让学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系，逐步确立全球意识、环境意识并树立以人地关系和谐发展为中心的可持续发展观念。基于此，教学中应充分发挥学科的特色和功能，突出浓郁的“地理味”，

2、密切联系学生生活和社会生产实际，从培养学习地理的兴趣入手，让学生掌握地理学习和地理研究的方法，注重培养学生的地理基本技能和地理学习能力，努力提升学生的综合能力素质。　　一、课前准备　　1.认真学习教育教学要求。认真学习和领会新课程改革的有关精神、理念和要求，认真研析新《地理课程标准》和上级部门下发的《教学要求》等材料，全面把握学科知识结构体系和阶段性教学目标及要求。　　2.科学制订学期教学计划。学期教学计划应在统筹安排初中整个学段教学内容的基础上于每学期开学前制订。计划的制订以《地理课程标准》及相关教学内容的目标要求和学生

3、的认知实际为依据。计划内容应包括：（1）学期总体教学目标；（2）学生情况分析；（3）细化的教学进度安排；（4）具体的教学内容及教与学双向目标要求；（5）有效教学实施和达成的具体措施。教学进度的安排原则上应明确每一章节教学内容所需课时、起讫时间、相关活动内容及活动时间等。制订的教学计划应切实可行，具有可操作性、参照性和统筹性。　　3.及时了解学情、生情。根据教育教学需要，及时了解学生的知识基础和认知能力，掌握学生的兴趣爱好、学习习惯和学习地理的方法等，对所教班级的班风、课堂纪律、作业负担等亦做到心中有数。根据学情、生情有效选

4、取和确定教学起点。　　4.认真钻研教材，精心备课。精心备课是实施有效课堂教学的前提和保证，钻研教材则是备课的重要环节。教师应在钻研教材内容、明确教材编写意图及前后知识联系的基础上，根据课程标准的相关教学要求，结合学生的认知水平，对教材内容进行取舍和重组，精心设计教学思路。　　（1）确定每节课的教学目标、重点和难点。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定课堂教学目标。课堂教学目标的确定应从学生角度出发并能体现其学生结果的全面性、层次性并具可测量性。同时，根据教学内容的本质和学情、生情确定教学的重点和难点。　　

5、（2）科学设计教学流程。课堂教学一般包括旧知检测、新课导入、新知识的发生过程（从地理图表的启发引导、分析问题、讨论解疑到获得新知）、技能训练以及板书、课堂小结、作业布置等环节。备课中，要根据教学的实际需要，在体现教师为主导、学生为主体的基础上精心设计教学流程。　　（3）选用恰当的教学方法和教学媒体。根据不同的课型、不同的教学内容，结合不同教学方法的特点，选用恰当的教学方法。同时，应选用恰当的教学媒体辅助教学，增强教学效果。（教研组必须配备基本的教学挂图，凡课程标准及教材中规定授课内容的挂图、标本都要配齐，教具要有专用橱并专

6、人保管。教师应积极制作多媒体教学课件，自制图表、模型、标本等直观教具）　　（4）坚持集体备课与个人备课相结合。备课组应坚持每周至少1次的集体备课制度，每次集体备课均应在个人备课的基础上，根据事先确定的时间、地点、主题及中心发言人，认真研究教材、教法，统一教学要求。集体备课应从实效出发，集思广益，注重突出教学过程的设计。教师在集体备课的基础上，结合实际再次进行个人自主备课，进一步优化教学设计，提高备课的质量。　　5.认真编写教学案。在精心备课的基础上，教师应编写好分课时教学案。教学案原则上包括课题、课型、教学目标、教学重点和

7、难点、学情分析、教学媒体、教学方法、教学过程中的师生双方活动设计、板书和板画设计、课堂练习和作业、教学反思等内容。教学案编写中要突出教学过程的设计，从师生双方活动出发体现教和学两个层面，并注重预测教学过程中可能出现的问题，预设解决的方案。　　6.布置和指导学生课前预习。为提高课堂教学效率和培养学生自学能力，课前可根据教材内容和活动要求，布置学生预习提纲并及时给予指导。　　二、课堂教学　　1.认真组织课堂教学。教师要认真对待课堂教学中的每个环节，要根据课堂动态生成情况，不断优化课堂教学结构和教学过程。　　教师要发挥其主导作用

8、，坚持启发式教学，积极创设教学情境和设计教学活动，引导学生主动参与教学过程，充分调动学生学习的积极性，实现师生间的双向互动和信息交流以及生生间的合作交流与探究。教师的讲解要详略得当，条理清楚，突出重点，化解难点；语言精炼准确，讲普通话；教学媒体使用准确；板书要规范、适量。　　要从学生在教学中的主体地位出