中心小学卫生防疫工作计划

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时间:2018-10-26

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1、WORD文档下载可编辑河西小学卫生防疫工作计划(2018-2019学年度)一、指导思想:以《学校卫生工作条例》为标准,以健康教育为基础,以常见病传染病防治为重点,不断加强学校卫生监督监测,全面提高卫生工作水平,保障学生身体健康,促进学生生长发育,围绕素质教育大目标,创设洁净美的环境,进一步增强学生的保健意识,不断提高学生的自我管理和自我保护能力。努力提高学生的身体素质。二、主要工作:1.健全学校卫生防疫领导小组,做到分工明确,责任到人。组长:兰东红副组长:赵继龙成员:全体教师主要职责:(1)做好

2、师生的健康教育宣传工作,利用学生的健康教育课、卫生宣传栏、学校月报、广播、贴宣传画,教职工大会等多种途径,进行卫生知识、传染病防治知识的普及教育,使大家逐渐了解卫生保健知识,养成健康文明的生活方式,减少疾病发生,提高健康水平。  (2)做好季节性传染病的预防工作,特别要做好突发性重大传染病疫情应及处理工作。  (专业技术资料分享WORD文档下载可编辑3)建立传染病疫情报告制度。发现师生患传染病及可疑传染病时应及时报告县卫生防疫站和县教育局,并迅速隔离病人,对病人活动的场所进行彻底消毒,对密切接触

3、者进行医学观察,防止疫情扩散。  (4)对在防治传染病工作中,特别是在突发重大疫情的防治工作中有突出成绩的应给予一定的奖励和表扬,对知情不报,造成传染病扩散或故意造成传染病扩散的依照国家有关法律处理。2.组织全体教师认真学习《学校卫生工作条例》,统一思想,提高认识,明确目标。3.完善卫生防疫制度,由强化的管理逐渐转为内化的习惯。三、工作措施:1.强化全体教师参与卫生防疫的意识。2.建立卫生防疫责任制,由卫生老师以及学校领导每天分三次进行检查,并做好记载。及时公布检查情况,并把检查情况纳入优秀班级

4、考核评比中。3.每周进行一次个人卫生检查,确保学生健康的生活,养成良好的卫生习惯。4.建立晨检制度,检查学生健康状况,并把检查的情况认真记载,出现问题及时上报。5.每天进行眼睛保健操的检查,纠正动作,做好记录,及时公布检查情况,并把检查结果纳入优秀班级评比考核中。专业技术资料分享WORD文档下载可编辑6.重视学生的心理健康教育,对班内性格特殊的学生,班主任要多关心、多辅导,发现问题及时处理。7.配合市防疫站做好学生的各种检查接种工作,建立学生健康档案。四、具体工作:(一)作好常见病的防治:防近:

5、继续重点抓好预防工作,充分利用防近月、“六六爱眼日”以及健康教育课进行宣传,防近工作很重要,落实也很艰巨,要多开展群众性集体活动,落实“三个一”,抓好眼保健操和用眼卫生,减轻学生的课业负担,保证学生充足的睡眠时间,力争人均视力水平较上年度有所提高。防龋:积极做好学生口腔卫生的宣传教育工作,培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,继续开展氟离子透入的防龋工作,教育学生少吃零食甜食,掌握正确的刷牙方法,并使用含氟牙膏,养成定期看牙医的好习惯。防治沙眼:教育学生讲究卫生,做到一人一盆一巾,患了沙眼及早

6、治疗并坚持用药,充分认识沙眼的危害性,与家长建立共识,将沙眼病控制在最低水平。传染性疾病:向学生宣传疾病特征,教育学生减少到人多的地方的次数,锻炼身体,适当增减衣服。确保学生健康的学习生活。(二)加强学校卫生监督:专业技术资料分享WORD文档下载可编辑教学卫生监督:减轻学生课业负担,检查教室采光、黑板反光情况,调查学生睡眠时间是否充足,保证学生休息时间和室内空气新鲜,为学生营造良好的学习环境。教室卫生监督:教室开窗通风,地面清洁,桌椅摆放整齐,第一排课桌距离黑板不少于两米,桌椅高度适中,门窗墙壁

7、无积尘,清洁工具摆放整齐,学生读写姿势正确。(三)加强食品卫生监督:食堂:每年工作人员按时进行身体检查,及时办理卫生许可证,组织学习食品卫生法,墙上悬挂相关的规章制度,严格把好“病从口入”关。饮用水:全部饮用白开水,严格做到不喝生水,尽力减少污染机会,教育学生以及教师定期清洗饮水用具,保证用水清洁,防止病从口入。(四)作好环境卫生监督:室内:建立卫生检查管理制度,坚持做到一日三扫三查,并开展登记评比工作,达到地面清洁,桌椅整齐,门窗四壁无积尘,物品摆放合理。室外:划分班级清洁卫生包干区,做到地面

8、墙壁清洁,无乱涂乱画现象,坚持一日三扫三查,严格管理,保证校园清洁美丽。厕所:每周酸洗一次,冲水到位,保证无味。(五)作好资料建设工作:完善规范,实事求是,严格管理。五、具体要求:(一)教学卫生:  专业技术资料分享WORD文档下载可编辑1.保障学生每天学习的时间。适当安排作业,尽量减轻学生课业负担。  2.1~6年级学生应坚持做眼保健操,自觉课间休息。  3.教师应准时下课,保证学生有充分的时间休息。  4.期中后要调整学生座位,矫正学生视力。  5.严格培养学生正确阅读坐姿、握笔、听讲的姿势

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