单摆实验报告

《单摆实验报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、广州大学学生实验报告院（系）名称物理系班别姓名专业名称物理教育学号实验课程名称普通物理实验I实验项目名称力学实验：单摆实验时间实验地点实验成绩指导老师签名一、实验目的mgcosθmgsinθLθθmg（1）学会用单摆测定当地的重力加速度。（2）研究单摆振动的周期和摆长的关系。（3）观察周期与摆角的关系。二、实验原理如图所示，将一根不易伸长而且质量可忽略的细线上端固定，下端系一体积很小的金属小球绳长远大于小球的直径，将小球自平衡位置拉至一边（摆角小于5°），然后释放，小球即在平衡位置左右往返作周期性的摆动，这里的装置就是单摆设摆点O为极点，通过O且与地面垂直的直线为极轴，逆时

2、针方向为角位移的正方向。由于作用于小球的重力和绳子张力的合力必沿着轨道的切线方向且指向平衡位置，其大小设摆长为L，根据牛顿第二定律，并注意到加速度的切向方向分量，即得单摆的动力学方程结果得由上式可知单摆作简谐振动，其振动周期5或利用上式测得重力加速度g，可采取两种方法：第一，选取某给定的摆长L，利用多次测量对应的振动周期T，算出平均值，然后求出g；第二，选取若干个摆长，测出各对应的周期，作出图线，它是一条直线，由该直线的斜率K可求得重力加速度。三、实验仪器单摆，秒表，米尺，游标卡尺。四、实验内容1、用给定摆长测定重力加速度①选取适当的摆长，测出摆长；②测出连续摆动50次的总

3、时间t；共测5次。③求出重力加速度及其不确定度；④写出结果表示。2、绘制单摆周期与摆长的关系曲线①分别选取5个不同的摆长，测出与其对应的周期。②作出T2-L图线，由图的斜率求出重力加速度g。3、观测周期与摆角的关系定性观测:对一定的摆长，测出3个不同摆角对应的周期，并进行分析。四、实验内容和步骤（1）仪器的调整1．调节立柱，使它沿着铅直方向，衡量标准是单摆悬线、反射镜上的竖直刻线及单摆悬线的像三者重合。2．为使标尺的角度值能真正表示单摆的摆角，移动标尺，使其中心与单摆悬点间的距离y满足下式式中为标尺的角度数，可取，而是标尺上与此5°相对应的弧长，可用米尺量度。（2）利用给定

4、摆长的单摆测定重力加速度1．适当选择单摆长度，测出摆长。注意，摆长等于悬线长度和摆球半径之和。2．用于使摆球离开平衡位置（﹤5°），然后令它在一个圆弧上摆动，待摆动稳定后，测出连续摆动50次的时间t，重复4次。3．由上述结果求出重力加速度及其标准偏差。（3）绘制周期与摆长的关系曲线在60cm—100cm之间取5个摆长，并测出与它们对应的周期，作出5图线。若图线为直线，则求出其斜率和重力加速度。五、实验数据与处理摆球直径：1．用计算法g及其标准偏差：给定摆长L=72.39cm的周期n(次)T(s)1234平均50T85.2185.3785.4085.36—T1.7041.70

5、71.7081.7071.707ΔT-0.00300.00100.002(s)(cm)(单次测量)∴计算g的标准偏差：结果2．根据不同摆长测得相应摆动周期数据不同摆长对应的周期Li(cm)L(cm)50T(S)N（次）98.9088.9078.9068.9058.9048.90100.0090.0080.0070.0060.0050.001100.1695.0089.8284.1077.4870.822100.6094.9589.7084.1877.5370.8153100.2195.1289.5084.0477.6470.914100.1195.0589.8484.207

6、7.5070.96（S）100.2795.0389.7284.1377.5470.88（S）2.0051.9001.7941.6831.5511.418（S）4.0203.6103.2182.8322.4062.011由上表数据可作T2-L图线如下图所示：作又由图可知T2-L图线为一条直线，可求得其斜率为：k=26.046(cm/s2)所以g=4π2k=10.72(m/s2)5六、实验结果与分析测量结果：用单摆法测得实验所在地点重力加速度为：实验分析：单摆法测重力加速度是一种较为精确又简便的测量重力加速度方法。本实验采用较精密的数字毫秒仪计时减小了周期测量误差。实验误差由要

7、来源于①摆长的测量误差，但由于摆长较长，用钢卷尺测量产生的相对误差也较小，所以用钢卷尺也能达到较高的准确度；②系统误差：未能严格满足单摆模型造成的误差，如未严格在竖直平面摆动。要提高本实验的准确度可从以下方面着手：尽可能满足理想单摆条件,如增大摆长；测时间七、实验分析与讨论由以上两种方法可看出，用计算法求得重力加速度比较接近标准值，且其标准偏差为0.02,说明测量比较准确。而用作图法求重力加速度时，求得的g为10.72(m/s2)，误差较大，可见在描点绘图的过程中又增在了误差。八、实验心得通过这次实验学习了简单设计