如何指导小学生写日记

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1、如何指导小学生写日记坚持写日记，是提高小学生作文水平的最有效途径之一。小学生写日记，不但可以养成认真观察的好习惯、而且还能巩固学到的知识、提高语言运用能力，为以后的习作奠定基础。但是在教学中，很多教师都会发现，学生对日记并没有很大兴趣，甚至害怕写日记，因此，让学生爱上写日记不是容易的事。作为教师，我们要认真思索、灵活教学，通过各种有效的方式让学生将写日记看成一种享受，有话想说、有话就说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。在自己的实践中，我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯。　　一、激发小学生对日记的兴趣　　在教学中如何让学生对日记产生浓厚的兴趣，并且

2、当成一种良好的习惯呢。我在教学中总结了以下几点经验。　　1.明确目的，培养兴趣　　首先，在教学中我向学生讲明写日记的重要性，通过举一些科学家坚持写日记的例子使学生明白写日记对于自己学习和将来工作的帮助。其次，告诉学生坚持写日记对于自己的写作是大有帮助的，日记是写作材料的储备，写作中所需要的语言词汇、写作技巧等都可以在平时的日记中有所体会，等到写作时就自然水到渠成，信手拈来。最后，我告诉学生，坚持写日记是对自己心理素质的一种锻炼，只要能坚持下去，我们的品质、毅力、恒心与耐性都会得到极大的提升。这样，学生认识了写日记的重要性，都会积极主动地写，并形成一种习惯

3、，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。　　2.巧妙引导，培养兴趣　　在教学中，我对如何引导学生写日记下了很大工夫，逐渐让学生掌握了写日记的方法。在学生开始写日记时，我只要求学生能够动笔写就可以，能够比较清楚表达即可，对于批改，我的要求也比较宽松，没有过多的框框。当学生能够熟练、清晰地表述事件的时候，我开始要求日记必须要有个重点和主题，要对每一天发生的事件有所选择，不能再像以前那样记流水账。对于一些重要的事情可以自己加一个题目，对于事件可以发表自己的看法和感受。在日记中写人要注意观察外貌、言行等特征，写事要抓住事情的起因、发展、过程和结尾，使日记的内

4、容建立在充实的基础上。学生掌握了日记的写作方法，自然就会产生兴趣，这样坚持下去，就会形成一种比较稳定的习惯，学生自然就不会怕写日记，何愁日记水平不提高呢？　　3.遵循原则，培养兴趣　　在引导学生写日记的过程中，我一直都在坚持一个原则，就是循序渐进的原则。要求无到有，从低到高，到最后无论是写作立意，还是语言运用，结构安排上都有了大幅度的提高。学生尝到了成功的喜悦，写日记的劲头就更大了。　　4.激励为主，培养兴趣　　在对日记的批阅上，我主要采取了以激励为主的方法，扬长避短，主要是激发学生的写作兴趣和积极性。学生的日记只要有一点闪光点我就紧紧抓住，给予表扬。尤

5、其是面对后进生时，我特别注意找寻他们日记中的积极因素，一句话写得好，一个词用得好，我都给予肯定和表扬。学生从评语中感受到了教师对于自己的尊重和希望，就会更加积极，不再把日记写作当成负担。　　二、指导小学生如何写日记　　写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。如何指导学生写好日记，我认为应该从下面几个方面着手。　　1.写观察日记　　观察日记是小学生日记中的主要组成部分。它能够锻炼学生对生活的观察能力。学生可以对生活中遇到的一个人、一件事、一个物品进行观察并且记录下来。观察日记可以写一个小细节、一个大场面，可以没有开头、结尾，只是一个片面，也

6、可以写一个完整的事件，形式灵活多样。写观察日记可以使学生积累写作素材，了解社会和生活，提高自己的观察能力和表达能力。　　2.写摘录日记　　就是将自己在阅读过程中遇到的优美词汇、段落等摘录下来，并且写上自己的感受和评价，为将来写作积累素材。　　3.写学习日记　　将自己学习过程中的一些心得体会、想象联想等记录下来。　　4.写活动日记　　对于学生举行的各种活动如运动会、演讲比赛等做记录，记录要有详有略，抓住要点。　　总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基

7、础。　　三、教授小学生写日记的方法　　日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从学生会写字、会造句开始就教他写日记，一直坚持记到走上社会，那将是一笔巨大的财富。那么，在日记中我们要注意什么问题呢？　　1.要真实　　真实是日记的生命所在，只有真实才能够反映心灵，教师要引导学生真实记录自己的学习生活，不要胡拼乱凑，无病呻吟。　　2.要有选择性　　我们每一天在学习和生活中会遇到很多的人和事，如果没有选择地将所有的都记录到日记中，就失去了日记的意义了。教师要引导学生，写日记要有选择性，要选择那些自己有所感悟的人和事。　　3.日记要注意保存　　日记是

8、一笔宝贵的精神财富，写日记要注意保存。不能这个月写了，下个月就扔掉了，要经常翻看