商务管理本科毕业教学构建与应用论文（共3篇）

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1、商务管理本科毕业教学构建与应用论文（共3篇）第1篇：高职商务管理专业实践实训教学研究高职商务管理专业专业面较宽，就业面较广，要求学生既有扎实的管理理论功底，又有在商务活动中需要的随机应变的管理能力，因此，专业实践实训教学中围绕如何培养学生商务调查能力、商务经济分析能力、商务管理操控能力和相关职业技能显得异常重要。由于现成的实训模式匮乏，我们武汉商学院商务管理专业的老师多年来一直在校内实训、校外实训、单项能力实训、模块能力实训、综合能力实训、认知实训、迁移实训、生产实习、顶岗实习和社会实践活动等方面的实践实训教学进行了大胆探索和尝试。1高职商务管理实践教学

2、的基本形式高职商务管理实践教学形式是指高职商务管理实践教学内在要素的结构或表现方式。高职商务管理实践教学形式有助于学生个体商务管理知识在不同形态之间转化。高职商务管理实践教学形式按照不同标准可以进行不同分类。按商务管理实践教学功能可以分为商务管理实训性实践教学、商务管理实验性实践教学、商务管理实习性实践教学、商务管理调研性实践教学、商务管理论文（设计）性实践教学、商务管理科研训练性实践教学、商务管理创业性实践教学以及普通社会实践。按商务管理实践教学活动场所可以分为校内商务管理实践教学与校外商务管理实践教学，商务管理校内实训可分为课内实训、实训室实训、活动

3、实训、校内工厂实训，商务管理校外实训分为课程校外实训、校外社会实践、校外生产实习、顶岗实习，课程校外实训又进一步分为校外认知迁移实训、校外内化推广迁移实训。另外，按商务管理实践教学组织形式可以分为商务管理个体式实践教学与商务管理团队式实践教学；按学生在商务管理实践教学中作用可以分为学生自主型商务管理实践教学与教师指导型商务管理实践教学。2高职商务管理专业实践教学体系构建的思路商务管理专业实践教学包括专业实践教学和非专业实践教学，专业实践教学包括基本技能实训、专业技能实训、专业实习、顶岗实习与毕业论文，非专业实践教学包括军事训练、社会实践、公益劳动、入学及

4、毕业教育等。围绕以上实践教学，商务管理专业实训建设可以考虑以下几点具体思路。首先，寻找实训切入点。商务管理专业实训条件的建设可以考虑以选取与岗位无缝对接的教材及管理能力的单项实训为切入点。教材选取是商务管理人才培养的基础工作。当前，商务管理专业教材多数是普通本科教材的翻版和浓缩，与岗位实际存在一段距离，因此，组织企业中的管理专家和能手与学校老师联合编写教材及下派老师到企业挂职锻炼，然后将实际的管理工作过程总结为教材可以做到学生所学与所用无缝对接。商务管理能力提高是一个渐进的过程，单项能力提高是基础，单项能力实训搞好了，综合管理能力自然就提高了，显然单项能

5、力实训是商务管理专业实训条件建设的切入点。其次，理清商务管理专业实训思路。结合高职院校的实际，商务管理专业实训建设的思路可以总结为：以课程实训为基础，以实训室软件模拟实训及生产实习为依托，以文体活动、营销活动、社团活动、寒暑假（包括业余时间）校外社会实践活动以及校内超市门店经营岗位为载体，以顶岗实训为过渡，以就业能力培养为目标，形成全方位、多角度、多层次的专业实训体系。最后，采取切实可行的措施，加强商务管理专业实训基地的建设。从长期来看，实训基地的建设靠的是专业口碑和专业毕业生对企业的影响力，好的口碑和影响力使企业自愿成为实训基地并承担社会责任；从近期来

6、看，应调动广大教职员工，尤其是专业教师的积极性，使他们利用各种关系广泛联系实训基地，并建立长效机制稳定这种关系，如聘请企业人员成为兼职教授，兼职实习指导老师，并付给报酬，从物质层面和精神层面吸引企业人员，同时专业老师也可以下到企业锻炼、研究和指导工作，学生顶岗还可以解决企业用工不足的问题，真正做到校企合作，实现学校与企业双赢，从而践行工学结合模式。3高职商务管理专业实践教学的探索与实践沿着以上实训思路，武汉商学院商务管理专业进行了大胆的实践教学尝试。3.1结合课程实际，形式多样的课内实训商务管理专业的所有课程实践实训课时占1/3以上，并且都有详细的实训指

7、导书，大多数课程的实训都进行了精心设计并付诸实施。如管理学课程中，为了让学生了解管理者的素质和技能，我们设计了拯救“红塔山”褚时健要不要复出的案例讨论；为了提高学生建立学习型组织的能力，我们引进了“魔杯”实验（满杯水中投放回形针，显示不断超越极限），让学生体会超越自我的修炼；为了提高同学们的沟通能力，我们课堂中组织“沟通宣讲会”，让学生上讲台进行沟通宣讲，讲沟通理论，讲沟通故事，谈沟通经历，演沟通情景剧。商业企业管理课程，我们让学生打开工商局X站，模拟开办公司；我们组织学生到海天市场假扮加盟商进行经销代理实训；在学习讲授基础上动员每一个同学写开店计划书，

8、制作PPT进行宣讲。策划思维与创意技法课程，我们进行发散性思维训练“大学生村官如