2016闽教版信息技术四年级上册教案

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1、课题第1课汉字的魅力课型新授课教学目标知识技能:感受汉字的演变,了解汉字的结构和造字方法,在输入汉字的过程中体会汉字的会意性和表意性,认识图化汉字,尝试设计图化汉字。过程与方法:通过自学教材、观看图片、视频、幻灯片演示文稿等方式感受汉字的演变过程,尝试利用画图软件设计图化汉字,遇到困难能正确处理,通过小组讨论、互助的方式合作学习。情感态度价值观:感受汉字演变过程与时代的变化带来的汉字丰富的形式,体会汉字的魅力与精妙之处,热爱中华文化。重点难点重点是感受汉字的演变过程,体会汉字的妙处与魅力,理解汉字的表意性。难点快速输入汉字,理解汉字的

2、表意方式,设计图化的文字。教学具准备图片、视频、延伸阅读文档、PPT演示文稿等板书设计详见本课PPT课件教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、游戏引入明确任务1、导入谈话。同学们,你们知道,我们现在使用的汉字是怎么来的吗?经历了多长时间的变化,我们的汉字才变成今天这个样子的?2、猜字游戏。大家都认识汉字吧?现在我们来做个游戏,看看你认识下面的汉字吗?(出示象形文字,请同学们猜一猜)课件逐步揭示这四个是什么字。老师说一个谜语,大家来猜猜是什么字?“一人在内……”3、明确任务。汉字的发展到现在已经历了四千五百年的历史了。这节课我们的

3、学习任务是:1.感受汉字的演变。2.了解汉字结构,输入相关汉字,体会汉字的如何表达自己的意思。3.学习看图化文字,尝试设计图化文字。大胆表述自己的意思。猜字根据课件展示过程逐步猜字。(日、月、车、马)猜谜语。说说你是怎么猜出来的?齐读学习任务。认识汉字还是不认识汉字?通过猜字游戏引入汉字的发展课题,激发学生的学习兴趣。通过猜谜初步体会汉字的表意。出示学习任务,明确本课学习目标。二、开阔视野引导探究1、播放汉字的演变视频文件。2、课件展示“羊”字的演变过程,以“懒羊羊”的卡通形象来源于生活中的山羊形象说起,展示甲骨文、金文、大小篆、隶书

4、、楷书、草书、行书的“羊”字的写法,体会书写汉字的变化。3、展示宋体“羊”字,问:这是什么字体?为什么有这种字体?(印刷体)4、展示电脑艺术字体“羊”字。总结汉字的演变从手写体到印刷体再到电脑字体的变化过程。5、下发文件,延伸阅读。了解汉字的相关知识。观看视频。了解各种写法汉字所处的年代以各种汉字写法的书写特征,记载材质等。说一说,你从“羊”字的变化中感受到了什么?学生阅读文件。通过视频播放直观感受的演变。通过比较各种汉字的写法感受汉字的演变。通过延伸阅读拓展学生的眼界,拓宽知识的广度。三、主题活动领悟新知1、汉字虽然古老,生命力却很

5、强,它是目前世界上使用人口最多的文字,同时也是流传最广的一种文字。通过刚才的初步了解,我们知道了汉字的来源和演变过程,具体汉字是怎样代表自己的意思的呢?(1)看字帖,读读你认识的汉字出示字帖,请同学读一读,繁体楷体字、行书、草书和篆书的认读。体会不同字体汉字书写的特点与美感。(2)输入汉字,体会汉字如何表意同字根叠字如:朋、吕、矗、磊等。组合字如:木子李、古月胡、日月明。(3)比一比两个字的结构,再输入汉字汉字的结构有哪些?打开网页,快速引导学生延伸阅读:汉字的结构课件出示输入汉字的要求:输入你所知道的不同结构的汉字各2个;输入形近字

6、对照6组。(4)看图,识汉字汉字发展到现阶段,由于广告的需要,出现了新的形式。猜一猜,你能看出下面的图画所隐含的汉字么?观察书法字帖,读一读书法作品。打开“记事本”程序。阅读教材,说说教材中的汉字的特点,并将它输入到“记事本”文件中。学生说说已知的汉字结构。快速阅读网页,全面了解汉字的结构。按老师的要求自己思考,输入汉字。猜图化汉字。通过认读字帖中的汉字的方法,感受不同字体与书写形式的书法作品的美,了解汉字繁简体的变化。通过说一这些汉字的特点,来体会汉字是如何表达自己代表的意思的。课件出示12生肖汉字图。(出租车,和平)(鼠牛虎兔龙蛇

7、)(马羊猴鸡狗猪)通过认读图化的汉字激发学生的学习兴趣,体会汉字的另一面的美丽。四、创新活动拓展认知1.介绍汉字的造字方法。汉字通过象形、指事、会意和形声来表达汉字的意思。如:两根木头架在一起烧起来就成火;刀口上的一点为刃;不正就是歪。同字加不同偏旁表示不同意思的字,但读音相同或相近。2.用Windows画图软件,自己设计一个图化的汉字。例:3.说谜面,请同桌猜谜底。输入几个自己知道的象形字、指事字、会意字、形声字。打开画图软件设计一个图化汉字。同桌间互相猜谜。通过创新实践活动让学生体会汉字的表意性,图化设计和猜谜增加趣味性。要求水平

8、较高的同学完成。猜谜活动进一步体会汉字的表意性。五、多元评价总结教学1、出示教学评价表,引导学生总结本课学习内容。2、提出评价标准和要求,指导学生做好自评和小组评价记录。3、通过这节课的学习,我们知道现在汉字已经有非常漂

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