如何提高英语书面表达能力

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1、如何提高英语书面表达能力　　现行的《全日制高级中学英语教学大纲》，不仅把“培养在书面上初步运用英语进行交际的能力”作为主要的教学目的之一，而且还在“教学要求”部分对“写”作出了具体的达标要求。从历年考试结果来看，学生的听读技能在逐年提高，相比之下，写作技能却仍处于停滞不前的状态。因此，有步骤地培养和训练学生的书面表达能力是十分必要的。现笔者结合自己的教学经验谈谈如何提高英语书面表达能力，以供大家参考。　　一.从遣词造句入手，循序渐进，培养能力　　要提高书面表达能力，首先必须提高遣词造句的能力。要达到这个目的，就要创造条件多练，在练习中熟悉词汇的用法，掌

2、握句型。　　1.背诵课文中的重要句型　　首先通过机械模仿，逐渐学会灵活运用，做到举一反三。以新编高一教材Unit1为例，在学习了课文Chuck’sFriend的第一段：InthemovieCastAway，TomHanksplaysamannamedChuckNoland.Chuckisabusinessmanwhoisalwayssobusythathehaslittletimeforhisfriends……OnedayheisonaflightacrossthePacificOceanChucksurvivedthecrashandlandsona

3、desertedisland.　　教师可以在学生背诵这段课文的基础上，让学生模仿课文中的句型用so……that和when造下列句子：　　A.他学习如此用功，以致老师表扬了他。　　B.他的英语学得如此好，以致能够用英语写信。　　A.我正要出去，这时候天下雨了。　　B.我正在做饭，这时候电话响了。　　再比如，学生在学了Unit6的课文TableMannersataDinnerParty中的句型“Fordrinkingduringadinner，thebestadviceisnevertodrinktoomuch……”后，要复习并归纳与advice相关的词组

4、及用法，并能模仿造句。如：agoodpieceofadvice，follow/takeone’sadvice，asksbforsomeadvice，dosthon/byone’sadvice，givesbsomeadvice；advisesbtodosth，advisesbagainstdoingsth，advisedoingsth，advisethat-clause.　　2.做句型转换练习，学会一句多种表达　　如：在学习并列句“Helivesinthehouseanditswindowsfacesouth.”时，学生可以将它转化为以下不同的定语从句：

5、　　A.Helivesinthehouse，whosewindowsfacesouth.　　B.Helivesinthehouse，thewindowsofwhichfacesouth.　　C.Helivesinthehouse，ofwhichthewindowsfacesouth.　　又如：在学了句型“AssoonasshesawitsheknewthatitmustbeJim’s.”后，学生还应该知道该句型可以有下列表达法：　　A.Onseeingit，sheknewthatitmustbeJim’s.　　B.Atthefirstsightofit

6、，sheknewthatitmustbeJim’s.　　C.ThemomentshesawitsheknewthatitmustbeJim’s.　　D.Assoonasshecaughtsightofit，sheknewthatitmustbeJim’s.　　E.NosoonerhadsheseenitthansheknewthatitmustbelongtoJim.　　F.HardlyhadsheseenitwhensheknewitmustbelongtoJim.　　二.熟悉英语语法知识，避免受母语影响　　许多学生在做英语作文时由于不能摆脱母语的影

7、响，常常按汉语思维，生搬硬套造句子，结果忽略了英语语法知识，写出不少汉语式的英文，以下是学生在书面表达中常出现的错误句子。　　1.Carisplayingmoreandmoreimportantpartinpeople’slife.　　2.Itisanew-builtbuilding.　　3.Aplanetravelsmorefasterthanatrain.　　4.Thereisnothingseriouswrongwiththecar.　　5.OnlastTuesdayafternoon，wehavesomesports.　　6.Hegaveusa

8、lectureinFebruary2.　　7.Thiskindofglassessellwel