优化“园本教研”机制 促进青年教师专业成长

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1、优化“园本教研”机制促进青年教师专业成长一“园本教研”的目的　　“园本教研”就是以园为本的教学研究的简称，指教师在教学过程中以教学问题为中心开展的研究活动。园本教研能促进教师的专业提升和幼儿园的可持续发展。　　1．“园本教研”是现代社会发展的需要　　新课改要求教师必须具有较高的专业素质，而教师专业素质的高低直接影响着幼儿园教育质量的提高。要推动幼儿园工作的可持续发展，必须建立一支理论水平高、业务素质强，技能技巧硬的精干队伍，这就要求幼儿园从不同层面、不同角度、多途径、全方位地提高每位教师的专业水平，注重“园本教研”是现代幼儿园面向未来社会所做出的必然选择。　　2．“园本教研”是深化

2、改革的需要　　课程改革已有多年，从理论或实践的经验上来看，教师本身的素质能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。新课程以注重知识传播转向注重幼儿的全面和谐发展；从“以教师教为中心”转向“以幼儿学为中心”；以注重教学的结果转向注重教学的过程；以统一规格的教材模式转向个性化教学模式；从教师权威的教授转向师幼平等的交往与对话；从评价模式的单一化转向评价模式的多元化，教师在面临新课改时，除了要继续领悟《新纲要》的涵义外，还应接受各种业务进修和“领雁工程”、“名师”类的培训，改变自身的教学行为。在教学中研究，在研究中提升。　　3．“园本教研”是青年教师自身发展的需要　　我国正

3、逐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习能力提出了新的要求，要求我们养成不断学习、终身学习的习惯。实施“园本教研”是现代青年教师寻求自我完善和自我发展的有效途径。我园是一所在市内具有一定知名度的幼儿园，90%以上是青年教师，加大对青年教师的培养力度，促进青年教师快速成长，显得尤为重要。如新教材改变了以往教学活动的单一式为单元式，“主题墙”这一产物就出现了，一周围绕一个主题开展，让幼儿通过各种感官对每一主题进行反复练习。但在创设过程中，老师们遇到了许多问题，主题环境如何与教学主题相结合，主题环境的材料如何收集，主题环境如何发挥其最大的教育作用，针对众多问题，园里出台了许多方案让大家讨

4、论，最后决定在每个教室做一个10m2左右的主题墙，每个主题的内容可充分展示在墙上，使主题墙成为儿童开眼界、长知识的海洋，任凭儿童尽情地遨游。　　二“园本教研”的实施　　1．加强领导，建立有效的管理机制　　《幼儿园教育指导纲要》一出台，我园先后成立了由园长亲自抓、副园长重点抓、各教研组长分头抓的园本教研领导小组，宏观指导园本教研工作。成立了由园长、副园长、教科室主任、教研组长、教师组成的园本教研研究小组，并每周开展一次专题活动，每次活动由各教研组长事先安排内容，定时参加活动，园长、副园长也深入到活动中去，届时还请市幼教教研员来园指导，使园本教研活动开展得有声有色。各位领导身体力行，各

5、自担任或分管一门学科的教学，带领业务骨干教师深入课堂听课、评课。帮助每一位年青教师快速成长。把“园本教研”列入幼儿园重要的议事日程，保证研究人员、时间和资金投入，使各级课题的申报、立项、研究等工作顺利地开展。　　2．加强合作，构建“三位一体”的教研体系　　众所周知，教师个人的自我反思，教师集体的同伴互助，专业研究人员的专业引领，是开展园本教研的三要素，缺一不可。　　（1）自我反思——是园本教研的基础，是教师专业发展的核心因素。我们认为：园本教研只有转化为教师个人的自觉意识和行为，才能真正落到实处；自我反思同时也是教师自我成长的基础。一个教师只有成为反思型实践者，经常以自己的教学为反

6、思对象，深入思索，深入研究，才能不断更新观念，提高专业素质，改善教学实践，提升职业生活的质量。要求教师在教学活动中做到“三思”，即教学活动前的反思；教学活动中的反思；教学活动后的反思。青年教师坚持每天写反思札记，将教学过程中每个闪光点都记录下来。教学反思的突出内容要作为一种教育资源，在教研活动时，个人不能解决的，教研组要集体解决，教学反思列入教研组常规检查、业务考核重要内容，与每学期的考核奖金挂钩。本园园长，带领教研组长检查教师备课笔记时，教学反思一栏已成为必不可少的一项检查内容。　　（2）同伴互助——是园本教研质量改进的重要途径，是教师专业化发展的合作文化。第一，同伴合作，资源共

7、享，实现备课中的1＋1＞2。交流是指教师之间的信息交换与经验分享。只有经常不断地交流，一个教师才能从同伴那里获得有价值的信息、经验，甚至比较成熟的模式，特别是年轻教师，这样可以少走弯路获得快速发展。在实践中发现以年段为组的集体备课，采用“个人构思——先成个案——交流提升——后成通案——实施精案”的备课方式非常好。先由一个人构思，写出教案，然后由一人主教，备课组集体听课，听完课后针对教学中存在的问题和不足再次进行修改，反复磨合，使每个教师都获得了单独研究所得不到的东西。