优质办学与校长使命

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1、优质办学与校长使命摘要：随着我国经济的发展，现代化进程的加快，对技术工人数量的需求越来越大，技能的要求也越来越高。在这种形势下，职业教育的发展变的非常迅速，地位也越来越重要。目前，职业教育的发展方向与职能定位变的格外重要。校长的使命也越来越重要。建设一所优质学校，校长不能靠复制、粘贴一些名校的优秀办学经验来解决，而是要立足本校，基于历任校长的经验，传承和引领发展学校文化，即在对教育现状进行客观分析的同时，不断加深对教育本质的理性认识和对教育教学规律的实践探索。　　关键词：优质办学校长使命厚德重技　　　　一、传承和发展办学理念，明晰办学思路　　

2、在优质学校建设中，校长肩负着重要的使命。使命的内涵来自于校长对教育信念的执着，对教育功能深刻而独到的理解，由此确立办学思路和发展目标，以此引领学校发展，学生发展和教师发展。　　我们学校自1958年建校，历任校长在办学的过程中，通过分析实际、不断学习、不断思考、不断补充、不断完善逐步形成了它的办学理念，即“厚德重技，传承创新”由此推动我校成为了鲁西南一所标识性职教名校。　　一所学校的办学理念是历任校长和教师的智慧结晶。但是学校要发展，要适应时代对新人培养的要求，就必须对原有的办学理念作如下新的解读。我认为，以人为本，关注的主体是学生，以学生发展

3、为根本，学生是教育的原点，也是终点。学校一切工作归根结底就是为学生学习与发展服务。作为校长要思考：学校教育除了提高学习成绩之外，我们还能给孩子们发展提供些什么？我们应该拒绝急功近利的教育行为，把办学理念真正落实在学校各项工作中，重视学生终身学习能力与综合素质的培养，办一种能够促进学生终身可持续发展的教育。　　在重新解读办学理念后，我们思考得最多的就是如何实践办学思想，拓宽办学特色的内涵，让办学理念在现阶段找到落脚点。我们“相信每个个体都有闪光点，让每个个体的潜能都得到发展。”由此初步构思了近三年的具体的目标：一是以“关爱学生成长，养成文明习惯

4、，提升学习能力”为主题，规范学生行为，培养有礼貌、讲卫生行为习惯和环保意识；二是开展“有效教学行为研究”，培养学生自主学习的能力；三是加强校企合作，作为职业院校，我校所培养的学生最终要走向企业，为了让学生毕业后更好的适应工作，我们让学生在校期间就了解企业生产，企业管理。从而让我校的学生在今后的工作中能得心应手。　　二、打造高效的中层管理团队　　毛泽东同志曾说：“管理就是出主意、用干部。”校长要落实正确的办学理念，离不开中层管理队伍强有力的执行力。因为，中层管理者在实际工作中与教师有着更多的接触，更了解教师的工作和思想状况，更容易与教师沟通，所

5、以校长要充分相信中层管理者，利用管理集体的智慧，组织好领导教师合理地调整学校的管理与发展思路。我做到尊重班子成员的个性，信任、放权、支持下属，让每一个中层干部独当一面地开展工作。当然，对待中层干部不仅是使用，还要善于引导，营造一种和而不同的氛围，给他们学习发展的机会。开放式学习，是让中层干部打开眼界、提高执行力的最好办法。他们的认识跟上了，观念提升了，合作意识增强了，管理工作很快出现高效的局面。　　三、营造合作进取的教师团队文化　　合作进取的教师团队，是办好一间学校的基础。在当今紧张繁忙的工作中，积极、快乐的工作状态显得尤为重要。我时刻提醒自

6、己：学校管理文化的重心在于树立全体成员积极接受和切实践行的教育价值观，形成组织性愿景与凝聚力。为在学校树立和倡导合作精神，形成团队的力量，我们着力营造正面积极的教师团队文化。　　首先，利用学校的主流文化消减和感化非管理文化，创造出与学校发展良性的和谐工作氛围。如引导集体合作的意识，引导群体的自主发展愿望，通过定期平等对话，促进教师伦理文化健康发展。其次，以促进教师专业发展为根本，努力形成相互尊重、民主平等、合作和谐、乐于争鸣的教学科研氛围。如学校开展年级集体备课活动，发挥团队的智慧，在互动中促进教师思维碰撞交流，取长补短，鼓励形成自己的教学风

7、格，在个性化发展中整体提升教师队伍科研水平。三是尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师职业自信心，为教师成长服务。校园是师生共同生活的地方，要想老师们为孩子们成长更好服务，管理者就必须为教师成长服务。以学生为本的办学理念，最后必须在教师身上落实。我体会到，校长要为老师创造出有利于发展的文化生态，搭建出教师成长的舞台，让教师感受到校园生活是和谐的，工作是快乐的，教师们才能“安下心来教书，潜下心来育人。”　　四、关注管理实效，用心于过程细节　　我时刻牢记一切教育工作的意义在于培养学生，在于促进学生发展，一切教学工作要为每一个学生的成长服

8、务。“细节决定成败”，优质学校的建设重在过程，即在学校管理的每一个层面上做文章，在具体工作的每一个环节上下工夫，通过点点滴滴的量的积累，以实现目标的质的飞跃。我认为