3两条直线的位置关系

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1、1.3 两条直线的位置关系1.能根据斜率判定两条直线平行或垂直.(重点)2.能根据直线平行或垂直,求直线方程.(重点)[基础·初探]教材整理 两条直线的位置关系阅读教材P70至P71“例11”以上部分,完成下列问题.l1∥l2l1⊥l2l1、l2的倾斜角α1、α2间的关系α1=α2

2、α2-α1

3、=90°图示斜率间的关系(若l1,l2的斜率都存在,设l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2)若l1,l2的斜率都存在,则l1∥l2⇔k1=k2且b1≠b2(如图①所示);若l1,l2的斜率都不存在,则l1∥l2(如图②所示)或l1与l2重合若l1,l2的斜率都存

4、在,则l1⊥l2⇔k1k2=-1(如图③所示);若l1,l2有一条直线的斜率不存在,则l1⊥l2⇔另一条直线的斜率为0(如图④所示)判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)如果直线的斜率不存在,则这条直线一定平行于y轴.(  )(2)斜率相等的两条直线一定平行.(  )(3)若k1·k2≠-1,则两直线必不垂直.(  )(4)如果两直线垂直,则这两直线的斜率k1,k2满足k1k2=-1.(  )【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)×[小组合作型]两条直线平行与垂直的判定 判断下列各对直线平行还是垂直,并说明理由.(1)l1:3x+5y-6=0,l2

5、:6x+10y+3=0;(2)l1:3x-6y+14=0,l2:2x+y-2=0;(3)l1:x=2,l2:x=4;(4)l1:y=-3,l2:x=1.【精彩点拨】 利用两直线的斜率和在坐标轴上截距的关系来判断.【自主解答】 (1)将两直线方程分别化为斜截式:l1:y=-x+,l2:y=-x-.则k1=-,b1=,k2=-,b2=-.∵k1=k2,b1≠b2,∴l1∥l2.(2)将两直线方程分别化为斜截式:l1:y=x+,l2:y=-2x+2.则k1=,k2=-2.∵k1·k2=-1,∴l1⊥l2.(3)由方程知l1⊥x轴,l2⊥x轴,且两直线在x轴上的截距不相

6、等,则l1∥l2.(4)由方程知l1⊥y轴,l2⊥x轴,则l1⊥l2.已知直线方程判断两直线平行或垂直的方法:(1)若两直线l1与l2的斜率均存在,当k1·k2=-1时,l1⊥l2;当k1=k2,且它们在y轴上的截距不相等时,l1∥l2;(2)若两直线斜率均不存在,且在x轴的截距不相等,则它们平行;(3)若有一条直线斜率为0,另一条直线斜率不存在,则它们垂直.[再练一题]1.两直线2x-y+k=0和4x-2y+k=0(k≠0)的位置关系为(  )A.垂直B.平行C.重合D.平行或重合【解析】 直线2x-y+k=0的斜率为2,在y轴上的截距为k;直线4x-2y+k

7、=0的斜率为2,在y轴上的截距为,因为k≠0,所以≠k,所以两直线平行.【答案】 B利用平行、垂直关系求直线方程 已知点A(2,2)和直线l:3x+4y-20=0.求:(1)过点A和直线l平行的直线方程;(2)过点A和直线l垂直的直线方程.【精彩点拨】 本题可以依据直线平行与垂直时斜率间的关系,求出斜率后用点斜式来写出直线方程,也可以直接设出与已知直线平行或垂直的直线,然后用待定系数法求得.【自主解答】 法一:(1)由l:3x+4y-20=0,得kl=-.设过A点且平行于l的直线为l1,则kl1=kl=-,所以l1的方程为y-2=-(x-2),即3x+4y-14

8、=0.(2)设过点A与l垂直的直线为l2.因为kl·kl2=-1,所以kl2=,故直线l2的方程为y-2=(x-2),即4x-3y-2=0.法二:(1)设过点A且平行于直线l的直线l1的方程为3x+4y+m=0.由点A(2,2)在直线l1上,得3×2+4×2+m=0,解得m=-14,故直线l1的方程为3x+4y-14=0.(2)设l2的方程为4x-3y+m=0.因为l2经过点A(2,2),所以4×2-3×2+m=0,解得m=-2,故l2的方程为4x-3y-2=0.过点A(x0,y0)且与直线Ax+By+C=0平行或垂直的直线方程的求法有两种方法:(1)先求斜率(

9、斜率存在时),再用点斜式求直线方程.(2)与Ax+By+C=0平行或垂直的直线方程设为Ax+By+m=0或Bx-Ay+m=0,再利用所求直线过点A(x0,y0)求出m,便可得到直线方程。[再练一题]2.已知直线l的方程为3x-2y-12=0,求直线l′的方程,l′满足:(1)过点(-1,3),且与l平行;(2)过点(-1,3),且与l垂直.【解】 (1)由l′与l平行,可设l′方程为3x-2y+m=0.将点(-1,3)代入上式,得m=9,∴所求直线方程为3x-2y+9=0.(2)由l′与l垂直,可设l′方程为2x+3y+n=0.将(-1,3)代入上式,得n=-7

10、,∴所求直线方程为2x+

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