遗传实验设计类

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1、遗传实验设计基本类型导学案1、确定一对相对性状的显隐性关系2、确定某一显性性状个体是纯合子还是杂合子3、确定某变异性状是否为可遗传变异4、基因定位(1)判断两对基因是否位于同一对同源染色体上的实验设计(2)判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验设计(3)判断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上的实验设计(4)判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计测交：1、判断一个显性个体的基因型（是纯合子还是杂合子）2、判断一个显性个体形成的配子类型及其比例。3、判断遵循什么遗传定律。自交：1、判断纯合子还是杂合子。2、

2、判断性状的显、隐性。3、判断遵循什么遗传定律。4、杂交育种中，获取能稳定遗传的纯种。正交与反交：常用于在细胞核遗传中，利用正反交判断是常染色体遗传还是伴性遗传。杂交：1、杂交主要用于判断性状的显隐性关系。2、杂交把双亲的优良性状综合到杂种后代中，再经选育而成新品种，这是目前培育新品种的重要方法。遗传实验设计基本类型一、纯合子与杂合子的判断例1：一株高茎豌豆，如何用最简单的实验方案，判断其是否属于纯合子。例2：有一匹栗色(相对于白色为显性)公马，欲在一个繁殖季节中判断其是否属于纯合子，回答应该采用什么杂交实验的方法，预期结果，并得出结论

3、。二、显、隐性的判断例3：现有自然界中获得的灰身与黑身果蝇，已知灰身与黑身基因在常染色体上，要求通过一代杂交实验判断灰身与黑身基因的显隐性。例4：现有自然界中获得的雌雄红眼果蝇各一只与雌雄白眼果蝇各一只（基因位于X染色体上），要求通过一次杂交实验判断红眼与白眼基因的显、隐性。三、确定某变异性状是否为可遗传变异基本思路：利用该性状的（多个）个体多次交配（自交或杂交）结果结论：①若后代仍有该变异性状，则为遗传物质改变引起的可遗传变异②若后代无该变异性状，则为环境引起的不可遗传变异例题5：正常温度条件下（25℃左右）发育的果蝇，果蝇的长翅（

4、V）对残翅（v）为显性，这一对等位基因位于常染色体上。但即便是纯合长翅品种（VV）的果蝇幼虫，在35℃温度条件下培养，长成的成体果蝇却表现为残翅，这种现象叫“表型模拟”。　　（1）这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？　　（2）现有一只残翅果蝇，如何判断它是否属于纯合残翅（vv）还是“表型模拟”？请设计实验方案并进行结果分析。　　方法步骤：　　结果分析：四、基因在染色体上位置的判断（1、）判断两对基因是否位于同一对同源染色体上（2、）常染色体与伴X判断（3、）常染色体与XY同源区段判断（4、）XY同源区段与伴X判断（5、）伴Y的判断1、

5、判断两对基因是否位于同一对同源染色体上(是否符合自由组合定律、位于一对还是两对同源染色体上)基本思路：是否符合测交与自交的特殊比例实验设计：选具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得F1，再将F1中的雌雄个体相互交配产生F2,统计F2中性状的分离比(注：F1测交后统计F2中性状的分离比也可)结果预测及结论：A．若子代中出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上。B．若子代中没有出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上。例6：实验室中现有一批未交配过的纯

6、种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于第Ⅱ号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点。（说明：控制果蝇灰体与黑檀体性状的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖成活）请设计一杂交方案，同时研究以下两个问题：　　　　　　　　　　　　　　（1）杂交方案　（2）对问题一的推断及结论　（3）对问题二的推断及结论问题一：研究果蝇灰体与黑檀体是否由一对等位基因控制，并做出判断。　　　　　　　　　　　问题二：研究控制果蝇灰体与黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上，并做出

7、判断。2、判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上方法一：雌隐×雄显使用条件：知道显隐性关系实验设计：雌隐×雄显结果预测及结论：A.若子代中的雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则基因位于X染色体上。　　B.若子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状，则基因位于常染色体上。　　C.若子代中的雌雄个体全为显性性状，则基因位于常染色体上例7：假设果蝇的刚毛直毛和非直毛是一对相对性状，且直毛为显性，实验室中有纯种的直毛和非直毛果蝇若干，要求通过一次杂交实验判断，直毛与非直毛基因是位于常染色体上还是X染色体上。2、判断基因位于常染色

8、体上还是位于X染色体上方法二：正反交法使用条件：不知道显隐性关系实验设计：隐性的雌性×显性的纯合雄性；显性的纯合雌性×隐性的雄性结果预测及结论：A.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。B.若两组杂交结果